Статья "КАК ОБОБЩИТЬ МАТЕРИАЛ ПЕРЕД ИЗУЧЕНИЕМ СМУТЫ" автора канала в сети Вконтакте "Истории после уроков с СУЗИ" содержит ряд исторических ошибок и неточностей.
- Неверная хронология правления монархов. Автор утверждает, что Елена Глинская правила после Ивана III и Василия III, а затем следует Иван IV. Однако на самом деле Елена Глинская была матерью Ивана IV и правила в качестве регента после смерти Василия III, а не после Ивана III.
- Неправильное использование термина "централизация". Автор использует термин "централизация" для описания процесса объединения страны и укрепления власти монарха. Однако в исторической науке термин "централизация" имеет более узкое значение и относится к процессу передачи власти от местных органов управления к центральному правительству. В данном случае более правильным было бы использовать термин "объединение" или "укрепление власти монарха".
- Неполный список реформ и мероприятий, проведенных монархами. Автор приводит лишь некоторые реформы и мероприятия, проведенные монархами, и не учитывает многие другие важные события. Например, не упоминается принятие Судебника 1589 года, который был важным шагом в процессе централизации власти.
- Неверная оценка роли Федора Ивановича в истории России. Автор утверждает, что Федор Иванович был слабым правителем и мало что сделал для централизации власти. Однако это не соответствует действительности. Федор Иванович был умным и образованным правителем, который продолжил политику своего отца Ивана IV по укреплению власти монарха. При нем были проведены важные реформы, в том числе Судебник 1589 года, который упорядочил систему управления страной.
- Неправильное понимание причин Смуты. Автор утверждает, что Смута была вызвана династическим кризисом и появлением первого самозванца. Однако это лишь часть причин. Смута была также вызвана экономическим кризисом, социальными противоречиями и внешнеполитическими факторами.
В целом статья "КАК ОБОБЩИТЬ МАТЕРИАЛ ПЕРЕД ИЗУЧЕНИЕМ СМУТЫ" автора канала "Истории после уроков с СУЗИ" содержит ряд исторических ошибок и неточностей, что делает ее непригодной для использования в образовательных целях.