Знакомим ребенка с понятием "количество".
Начинать надо с самого ребенка, у которого, как и всех людей, два глаза, уха, две руки, ноги, один нос и т.д.,-так начинается счет от одного до двух. Универсальное пособие для обучения математики-это пальцы, ведь именно с них начинается путь к десятичной системе исчисления.
Начинайте с одной ручки: попросите ребенка пересчитать пальчики, спрятать несколько и сосчитать оставшиеся. После того как спрятаны все, можно познакомить его с таким понятием, как «ноль».
Отделяйте одни пальчики от других и объясняйте, что 5- это 1 и 4 или 2 и 3. Затем задействуйте вторую ручку. Один пальчик левой руки пришел в гости к пальцам правой - стало 6 пальчиков. Затем к ним пришел еще один - их стало 7 и т. д.
В любой игре можно использовать элементы математических действий, знакомить с составом числа-например: «К верблюду в гости на большом корабле приплыл слон, а потом еще две мартышки и стало у верблюда три гостя...» и т. д.
«Девочка испекла два пирожка с вареньем и два пирожка с капустой, потом сложила эти четыре пирожка в корзинку и отправилась в лес к знакомому дровосеку (это изображается игрушками, а еще лучше разыгрывать в ролях). Дровосек был как раз дома, и в гостях у него сидели два охотника. Девочка приготовила им чай с пирожками. И получилось так, что всем досталось по одному пирожку, так как и людей, и пирожков было по четыре - поровну (нужно раздать всем по пирожку)».
Сюжет игры, естественно, может быть любой - исходя из имеющихся игрушек. По ходу занятия конструируйте с ребенком игровое пространство: лес, дорожку и т. д. Не стоит акцентировать внимание на том, что надо что-то запомнить или хотя бы внимательно выслушать. Пусть ребенок будет увлечен игрой, остальное запомнится само собой.
Не надо бояться давать понятия умножения и деления: «Мы построили три домика по четыре кубика - использовали всего двенадцать кубиков! Давай разделим поровну на трех зверушек шесть яблок (или чего угодно) - каждому по два».
В принципе, можно пересчитывать все предметы, имеющие отношение к быту (задействованные во время приготовления обеда, сборов перед выходом на прогулку, уборки квартиры), не привлекая к этому особого внимания.
Пример игры на количество.
Если малыш любит складывать что-нибудь куда-нибудь, проталкивать цилиндрики или монетки в отверстие в коробке, катать мячики с горки, это тоже можно связать со счетом.
Все просто:
Ребенок складывает -взрослый считает.
Малыш слушает и пытается повторить - так он не только запоминает последовательность счета, но и может увидеть те двадцать или тридцать монеток, которые положил в баночку.
Вариант 1. Возьмите монетки и пластиковую банку с узким отверстием в крышке или копилку, выложите на столе длинную дорожку - 12, 17, 25 и т. д. Пересчитайте вместе с малышом, сколько у вас монеток, и начните складывать их в копилку, каждый раз называя, сколько денежек осталось, - это будет игра в обратный счет: осталось 24, 23, 22 и т. д.
Вариант 2. Можно выкладывать монетки не длинной дорожкой, а башенками (4, 3, 2, 1) - получится одна, две, три целых башенки или больше - и несколько лишних монеток. Сложите обратно в копилку - сколько осталось?
Вот так вот мы немножко познакомим малыша с математикой, пусть в игровой форме, но зато не скучно и весело!
Вся информация взята из открытых источников. Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право. Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.
Поддержите наш канал: Лайк, комментарий и подписка помогают нашему каналу развиваться!