Здравствуйте, мои замечательные подписчики и гости канала.
Коллега поделилась проблемой. Подобная проблема, я думаю, существует во многих учебных заведениях. И как ее решать - непонятно!
Недавно на совещании в очередной раз прозвучало высокое указание: ни в коем случае нельзя укорять детей, которые занимаются спортом или общественной работой в том, что они плохо учатся и не делают домашних заданий.
Понятно, что если ребенок был на мероприятии, соревнованиях, болел и сразу пришел в школу, ему надо дать возможность наверстать пропущенное, помочь! И без указаний так всегда было.
А как быть, если активисты вообще "забивают" на школу и учебу и вместо уроков участвуют в семинарах, играх, ездят на встречи, конкурсы и т.д.? Но ни разу фамилии активистов не появлялись в списках победителей каких-нибудь предметных олимпиад или конкурсов.
Есть у нас в школе девятиклассник Семен. В школьном активе работает с прошлого года. Мальчик с раннего детства имеет проблемы с лишним весом. Комплекс неполноценности парню помогли преодолеть советы и помощь классного руководителя и педагогов, которые его учат. Чуть ли не силой запихали мальчишку в кандидаты на роль Президента школы. В итоговом рейтинге стал вторым и занял по праву должность заместителя Президента школы.
А учитель физкультуры отвел Семена в секцию дзюдо: там крупные парни ценятся. Ребята из школьного актива прошли обучение у психологов и специалистов по игропрактикам, прослушали лекции для юных управленцев.
Ко 2 четверти Семена было не узнать: уверенный в себе, амбициозный и активный парень! И приоритеты расставил: общественная работа, волонтерство, "Движение первых". Учеба в этом списке не фигурировала вообще. Если на уроках и появляется 2-3 раза в неделю, это уже роскошь!
Почти все время проводит в центре детских инициатив - кабинете, выделенном ребятам из школьного актива. Думаете, занимается там полезными школьными делами? Если только эпизодически. В основном просто тусуется вместе с другими активистами и школьными прогульщиками: слушают музыку, болтают, щелкают вдоволь смартфоны. Ключ от кабинета передается и тем, кто к активу не имеет никакого отношения, для того, чтобы прятаться от учителей и завучей, когда хочется "свалить" с урока.
Окончание каждой четверти проходит по одинаковому сценарию: в журнале у активистов стоят "2" и "н", потому как учебник они не открывают в принципе, а домашние задания не всегда списываются у хорошистов. "А что, вы мне не поставите оценку за патриотический конкурс? Я же за школу ездил выступать!". Поставлю, не жалко! Но что делать с "двойками" за все контрольные и самостоятельные?
Отсутствие на уроках преподносится как приказ учителю: "Мне сегодня в 10.00 надо на встречу/танцы/концерт/конкурс. Я никакие работы вам сдавать не буду!". Пробовали с коллегами поговорить с директором школы, педагогом-организатором, завучами о том, почему одних и тех же детей в учебное время отправляют на внешкольные мероприятия? Ответ: никто их не посылал, это инициатива ребят. И нельзя эту инициативу отбивать у учеников!
То есть пропуск уроков - это нормально! Не хотят они учиться. Но вы, учителя, дайте отчет, что вы сделали, чтобы ребята-активисты ликвидировали хроническую задолженность...
С нынешнего года на заседаниях Совета при директоре школе присутствуют не только педагоги, члены родительского комитета, но и кто-то из школьных активистов. В конце 2 четверти вызвали на Совет вместе с родителями хронических "двоечников" и нарушителей дисциплины. За столом сидит Сёма. Классная руководительница даже растерялась: вроде бы его с родителями на этот Совет не приглашали. Решила было восхититься - мальчик сам осознал свое поведение и неудовлетворительную учебу и пришел на заседание.
Оказалось, что двоечник Семен посчитал себя вправе разбирать поведение других двоечников. "А чо такого?".
Беседы с парнишкой и его мамой ни к чему не приводят. Они понимают, что активность не поможет мальчику сдать ОГЭ. Думается, что и до экзаменов его не допустят из за хронической неуспеваемости. Почти все учителя идут на принцип! Обещание мамы поговорить с сыном никаких результатов не приносят: не учится и на уроки не ходит.
Но зато фото Семена в каждом посте школьного и городского пабликов.
Хорошо, что парень нашел себя, преодолел свои внутренние проблемы и комплексы. В жизни станет хорошим мужем и отцом. Но что все таки делать педагогам в подобной ситуации? Ведь виноватыми в том, что Семен завалит экзамены, будут именно учителя предметники.
pedsovet70@mail.ru