Что случилось с пятым «А»?
Как вам это нравится:
Вера Павловна сама
С ним не может справиться!
Владимир Высоцкий
Знакомо ли вам выражение «пойдёт в школу — научится»? Не научится. Психологию не обманешь и законы развития не нарушишь. Воспитание ребёнка происходит задолго до школы, воспитание впитывается развивающимся мозгом ребёнка.
До одного года в ребёнке, при помощи родителей, закладываются основы восприятия окружающего мира, когнитивные и эмоциональные функции, формируется доверие к миру. Именно от этого периода зависит, станет ли ребёнок спокойным или возбудимым, будет ли проявлять интерес к творчеству. Это и есть база для дальнейшего воспитания. К трём годам уже начинает формироваться полоролевая модель, ребёнок начинает понимать разницу между мамой и папой, осознаёт различие полов. Потом постепенно прибавляются крайне важные границы в виде «надо», «нельзя», «стыдно» и т.д. И всё это именно до школы. Школа — это не про воспитание, это больше про работу в коллективе, про роль в системе, про навыки осмысления, слушания, понимания и рассуждения. Школа — это труд.
Часто родители ставят себе в заслугу то, что ребёнок учит английский с четырёх лет, ходит на футбол и танцы — с пяти, а лучше раньше. Секции, тренировки... Но это в целом даёт часто печальную картину: ребёнок беспокойный, невнятно говорит, плохо развита моторика и самоконтроль. На лицо психофизиологические проблемы. Всё больше детей оказываются не готовы к школе, потому что не дотягивают. Да простят нас некоторые родители, но отказ вкладывать в дитя внимание и готовность вкладывать деньги, чтобы ребёнком занимались другие, приводит к незрелости этого ребёнка.
У родителей мало времени на воспитание, ведь уже после десяти лет взрослые стремительно начинают терять авторитет в глазах ребёнка. Всё, что можно уложить в рамки воспитания, нужно делать от самого рождения и до школы, и делать это на своих примерах. Родители часто стремятся лишь развлечь ребёнка аниматорами, секциями, песнями и танцами, забывая, что на них снизу вверх всегда смотрит маленький человек, который перенимает свойственную родителям модель поведения.
Если ребёнку среднего дошкольного возраста нужно напоминать сказать «спасибо» за подаренный кем-то подарок, если он позволяет себе встревать в разговор взрослых, если не обращает внимания на гостей и лезет руками в тарелку, если без стука входит в комнату бабушки и кричит в трубку разговаривающих по телефону взрослых, то родителям стоит расписаться в своей несостоятельности. И знание китайского алфавита тут не поможет, ведь в перспективе их ждёт невоспитанное чадо, избалованное вседозволенностью и отсутствием границ. Эти дети могут получить хорошее образование, но парковать свой автомобиль будут всё равно на газоне, могут иметь в последствии престижную работу, но позволять себе оставлять мусор у подъезда. И школа здесь ни при чём, это случилось гораздо раньше. Так что, «здравствуйте», «спасибо», «пожалуйста» — это всегда от родителей, из дома, из семьи, до начала школы, а развитие навыков, интеллекта и учёба — после.
