Выполнение только домашних заданий, заточенность исключительно на учебе чаще всего переходит в далеко неприятное времяпровождение и выработку кортизола – гормона стресса. Он тормозит работу префронтальной коры головного мозга, не давая возможности следовать своей желаемой программе. А система мозга в любом случае будет требовать дофамин – гормон удовольствия, и школьник будет искать его в еде, гаджетах – интернете, сигаретах, алкоголе и т. п. Но лучше направить желание ребенка на увлечения, на хобби в свободное время. До 4 лет трудно улавливать – к чему направлен особый интерес малыша, так как он занят игрушками, играми, изучает окружающий мир, исследует. Ему все подряд увлекательно. А когда ему 5-6 лет можно заметить дифференцированность в занятиях, больше времени малыш уделяет любимому делу. Правда, так происходит не у всех детей в силу разных причин. Скорее всего у тех ребятишек, у которых спокойная домашняя атмосфера, приходя домой никто его постоянно не дергает, доверительные отношения в семье, (с ним считаются, прислушиваются к его разговорам, поддерживают, помогают-подсказывают, как решать ему проблемы), благоприятные отношения между папой и мамой. Конкретно изъясняясь: с детьми дружат в таких семьях, в них видят личность.
Ваша девочка или мальчик чтобы смог найти в череде интересов свое любимое, расширяете его кругозор, начиная с почемучного 3-х летнего возраста (можно даже с 2 лет), показываете и рассказываете будущему мудрецу, как все устроено, следуя его любопытству. «Почемучка» не устает спрашивать, а вы отвечаете на вопросы до усталости губ (как было со мной много лет назад). Предметы и явления освещаете согласно возрасту вашего дитя, но с подходом как к взрослому: спокойно, не сюсюкая. Таким образом, родитель помогает ребенку развиваться, не навязывая свое желание, а прислушивается к его интересу. Предоставьте ему выбор: чем он хочет заниматься. В арсенале есть музыка, спорт, робототехника, конструирование ЛЕГО, рисование, шахматы, танцы, театральная студия, флористика, 3D - моделирование, чтение сказок с экрана, создает мультики – рисует персонажей и сюжет, занимается дизайном интерьера своей комнаты. В домашних условиях можно фотографировать смартфоном, и выставить в свою страницу, изучить азбуки программирования, создавать сайты, приложения. Обширное поле интересов, выбирай на вкус.
Может быть ваш любимец еще не знает, какое занятие ему нравится больше всего, то в таком случае, нужно пробовать то одно, то другое. Со временем определится невольно для себя, в приоритет выходят одни и те же действия в чем-то. Тогда нетрудно будет догадаться, что он нашел любимое увлечение.
Конечно, такой поворот характерен не всем детям, у кого как происходит, в каком возрасте, потому что все индивидуально. Если вы заметили, чем он занимается самозабвенно, то с вашей стороны пусть звучат одобрительные слова, выражайте поддержку, создавайте ресурсы и возможности развития интереса, купите необходимые предметы. И непременно говорите, что папе или маме нравится его хобби. Например.
Как ты догадался это делать! Умница!
Смотрю, продвинутая твоя голова!
Мне очень нравится твое занятие.
Это будет вдвойне радостно вашему сыну или дочери, он окрыляется и с воодушевлением уйдет в любимое дело. Даже скучные домашние задания превратятся в приятные да только потому, что маме нравятся его увлечения («значит, мама меня любит»).
Не беда, если школьник ходит то в один кружок, а затем бросает, то в другой. Он в поисках, ищет то, что ему по душе. Не стоит огорчаться папе и маме по этому поводу, нужно немного подождать, пусть он выбирает, ищет в Интернете.
Возможны и такие варианты, когда ваш сын говорит: «У Сергея лучше получается, чем у меня»,- то здесь необходима родительская поддержка: ищите в мальчике положительные примеры, которые были у него раньше. Подскажите: «У тебя тоже были хорошие успехи в этом, другом и в третьем…» Не жалейте добрых слов. Таким образом, вы не даете снизится самооценке школьника, а наоборот укрепляете его, даете силы на следующий раунд. Мальчик поверит в себя, уверенно будет действовать.
Находящихся в неблагополучных семьях мальчика или девочку, хобби может отвлекать, занять его мысли. И создается своеобразная подушка безопасности для его психики. Скандалы, бесконечные выяснения отношений супругов, ученика будут меньше волновать, хотя он не может не реагировать на такие сцены.
Если родители наркозависимые или алкозависимые, скажем, есть игромания у одного из родителей, то ребенок из этой семьи, получая удовольствие от своего любимого труда до насыщения, остается довольным. Да, уроки не сделаны, беспорядок в комнате, недоеденная лапша на столе, а любимое хобби в голове. И ложится спать он поздно ночью с мыслью: «а как же его по-другому провернуть?.. К сожалению, такой поворот событий, которое я описываю, мало с кем происходит, потому что неограниченное использование гаджетов сильно мешает развитию самобытности ребенка, раскрытию внутренних ресурсов.
Несмотря на время от времени пьющих пап и мам, у такого ученика есть шанс, что зависимость от вредных привычек не формируется. Стопроцентной гарантии это не дает, но все же отвлекающий момент – это хобби. Я не пишу здесь о всех детях из трудных семей, семьи разные и дети разные. Каждая семья по-своему своеобразна.
Несколько раз беседуя с пьющими людьми, я ловила себя на мысли, у них в детстве не было занятия по душе, или оно затушевывалось под напором взрослых: «Ты должен! Ты обязан! Делай!». Сначала такой «порядок» детей приводил в ступор, (установлена высокая планка, чувство вины из-за пьющих родителей; завышенные ожидания папы и мамы – «мы не добились, а ты добивайся»). А затем постепенно годами формировалось невротическое состояние, в душе он не был свободным. В результате это приводило к употреблению алкоголя, поиску удовольствия (функционирует дофамин) не в том направлении. А где же проявления чувства любви, понимание ребенка? Об этом, к сожалению, взрослые забыли.
В подростковый период происходит пересмотр предыдущих занятий, действий и поиск новых, более «крутых». Это нормально, не трагедия, не стоит об этом тревожиться взрослым. Им остается только приветствовать и поддержать выбор юноши, если даже родителям не нравится его вариант.
Школьнику, нравящемуся биология, может выращивать комнатные цветы тропиков и полупустынь, глядя в микроскоп изучает строение растений: стебля, листьев, цветов. Все изменения по мере роста цветов заносятся в дневник. Возможно, в будущем вашего чадо заинтересует микробиология, если только разовьется увлекательный сегмент.
Правда, любимое дело в удовольствие не всегда перерастает в профессию, есть обстоятельства, которым приходится следовать парню или девушке. Но если эти две вещи сложились в одно, то это прекрасное сочетание. Хочется сказать молодому человеку: «Дерзай дальше, счастливчик!»
Талант или увлечение? – спросите вы. Это взаимосвязанные вещи. Тот же талант открывает свои пути с хобби, развивается дальше у вашего ребенка при наличии соответствующей среды.
