С каждым годом Россия принимает все больше мигрантов из стран СНГ. В Москве по приблизительным данным в школах обучается более 40 тысяч детей мигрантов из ближнего и дальнего зарубежья. Прибывающие мигранты, как правило, недостаточно хорошо владеют русским языком. Не знают русского языка и их дети, которым предстоит расти и получать образование в русскоязычной среде. Эти дети вынуждены посещать общеобразовательные школы, где русский язык преподается в соответствии с государственной программой, рассчитанной на детей-носителей языка, в результате чего они испытывают трудности и не усваивают необходимый минимум знаний, что лишает их возможности в дальнейшем получить хорошее образование.
Резкое изменение привычных условий жизни, вызванное переездом семьи в другую страну или регион c иными культурными традициями, языком, приводит к размыванию типичных форм культурной самоидентификации людей, серьёзному дискомфорту, который переживают даже взрослые, не говоря уже о дезориентации детей всех возрастов. В этой связи всё более актуальной для педагогики становится проблема социальной адаптации ребёнка к новым условиям жизни, к изменившемуся социуму. В это и состоит социальная проблема детей мигрантов в образовании.
Именно поэтому МЫ- Диана, Мелано и Алена (будущие педагоги), решили завести данный блог. Цель которого является, разобраться с проблемой детей мигрантов в наших школах, понять, какие методы, мероприятия и разные технологии нужно использовать, чтобы решить данную проблему, и конечно, показать и рассказать про глобальность этой проблемы.
Задачи блога: 1. Информировать и показать людям пути решения социальной проблемы детей мигрантов в российских школах.
2.Ознакомиться с различными методами, мероприятиями, интерактивными уроками, которые нужно использовать во время образовательного процесса с детьми мигрантами.