Моя дочь учится в одной из лучших школ нашего города-миллионника. Так я думала ровно до сегодняшнего дня.
Не буду называть наименование школы, скажу лишь, что она входила в ТОП-100 лучших школ России, множество детей родителей хотят получить место в этой школе.
Идет четвертый год обучения, и я впервые оказалась у заведующей учебной частью начальной школы, в силу возникших вопросов по обучению детей.
Школа позиционирует себя, как школа с углубленным изучением математики и английского языка (спойлер- позиционирование и реальность не всегда совпадают).
Учебная программа по математике- Петерсон, о которой не говорил только ленивый, что она сложная, не все тянут, многие учителя плюются на нее. И даже несмотря на это, к программе и учителю математики вопросов нет, дети учатся, не всегда на отлично, но в целом программу осваивают все.
А вот к углубленному изучению английского языка появились вопросы. Начать стоит с того, что в школе несмотря на то, что она известна по всей России наблюдается катастрофический дефицит учителей английского языка. Отсюда возникает следующая проблема- регулярность уроков английского сведена на нет. Следующая вытекающая проблема- качество донесения материала до юных непосед также сведено до минимума.
Отвлекусь на лирику: я получала образование во времена становления Российской Федерации, привет 90-е. В мое время дети получали все знания в школе, на уроках, либо в ходе выполнения домашнего задания. Не помню такого, чтоб со мной сидели и делали домашнее задание, это всегда было в моей зоне ответственности, равно как и оценки, которые я получала за свои знания. А уж репетиторы были безусловной роскошью.
И до сегодняшнего дня я применяла свои знания о школе к настоящему. Действительно считала, что дети в школе (тем более уж в нашей) получают все необходимые знания, предусмотренные школьной программой. Но НЕТ.
Наш разговор медленно был сведен к тому, что школа дает по некоторым предметам минимум, и если у родителя есть желание усилить навыки чада, то лучшее решение проблемы-репетитор.
В связи с этим, назрел вопрос- кто, при наличии социального института образования ответственен за образование ребенка? Родитель, который вынужден прибегать к помощи репетиторов, или социальный институт, который по положениям Конституции РФ гарантирует получение основного общего образования каждому гражданину?
