▪️ Море, шторм и затерянный остров ▪️ Глава 1 ▪️ Крушение ▪️
Как-то раз одним прекрасным чудесным штормовым утром на улице был дождь, лило как из ведра. Анечка с Петей никуда не пошли, остались дома. Мама готовила обед, а они играли и игра их была такой:
- Капитан нас настигает шторм! Что будем делать? - сказал Петя
- До берега далеко, давай будем уходить от шторма! Поднять паруса полный вперед! - кричала Анечка, и они пытались сбежать от шторма.
Их корабль трясло. Порывы ветра бросали его из стороны в сторону. Волны накрывали их с головой, а дождь лил сверху, но ребята старались изо всех сил. Петя стоял за штурвалом, давал полную мощность на двигатели и пытался уйти от настигавшего их шторма. Дети делали все, чтобы не попасть в водоворот, но к сожалению им это удавалось все меньше и меньше. Волны становились все больше и захлестывали весь корабль, а он кренился все сильнее и сильнее и в один момент перевернулся.
Дальше как все было как в тумане, ребята потеряли сознание и пришли в себя только утром.
Шторм стих и их выбросило вместе с кораблем на необитаемый затерянный остров. Первым делом они осмотрели себя и что выбросило вместе с ними. В той части корабля, которая осталась целой, ребята нашли набор инструментов топоры, огниво и сеть были у них под рукой.
- Отлично - сказал Петя - значит, мы сможем добыть себе огонь, чтобы не замерзнуть, поймать рыбу, чтобы кушать, и построим укрытие.
Следующим шагом, нужно было найти питьевую воду и устроить лагерь.
Дети собрали все свои вещи, сложили их в рюкзаки и отправились на изучение местности. Как опытные путешественники они решили сразу рисовать карту местности, чтобы позже было намного проще ориентироваться, компас, который всегда был на шее у Анечки, им в этом замечательно помог. У Пети нашелся кусок бумаги, которую можно было использовать для составления карты Он взял на себя эту ответственность и начал свою работу с того, что обрисовал пляж, прошелся сначала в одну сторону 200 шагов, потом в другую сторону, нарисовал на бумаге все что увидел и отметил наиболее выделяющиеся объекты как ориентиры.
Вернувшись к месту крушения мальчик предложил немного углубиться к центру острова для поиска питьевой воды. Рисовать в каждый свой шаг было очень неудобно, поэтому они записывали все что видят на диктофон, для потом нанесут на карту.
На карту попадали необычные деревья, большие камни, скалы и ямы, помечали, где какие растения и что на них растет, какие животные обитают и как к ним относятся. Спустя несколько часов дети вышли к ручью, который вытекал из пещеры.
- Таааак, воду мы нашли! Это уже радует! Надеюсь это подземная река выходит на поверхность - сказал Петя.
Дети потрогали и попробовали воду. Вода была чистой, кристально чистой, ее можно было пить и готовить из нее, но берег был довольно далеко и если сделать лагерь на берегу, то бегать за водой нужно будет далеко. Ребята, напились родниковой воды, набрали фляги и задумались, о том что носить воду им больше не в чем и для того чтобы нормально готовить нужно что-то побольше, например ведро или другую емкость. Наши герои отдохнули у ручья, нанесли его на карту и отправились обратно. По пути каждые 200 шагов они делали засечки на деревьях, чтобы понять расстояние от ручья и берега, а еще чтобы не заблудиться в следующий раз.
Дойдя до остатков корабля, дети посчитали сколько шагов, прошли и получилось 2000. На пляже они начали думать, как лучше поступить, сделать себе убежище рядом с питьевой водой или же рядом с берегом?!
- Если мы сделаем убежище рядом с питьевой водой, нам не придется несколько раз в день пробираться через джунгли - сказал Петя
- Но тогда мы не сможем контролировать проплывающие мимо корабли и не сможем вовремя подать знак и позвать на помощь - в ответ сказала Анечка.
- Согласен, не знаю сколько мы тут проведем времени и не понятно как часто ходят корабли, но каждый из них может стать нашим спасением - согласился мальчик.
- Тогда давай сделаем лагерь здесь, на ближайших деревьях, тем более все строительные материалы тут.
День потихоньку заканчивался и ребята принялись, за сооружение убежища, на ближайшую ночь. Вместе они выбрали место будущего лагеря и отправились на корабль, за материалами, вооружившись топорами. Сейчас им нужно было добыть как можно больше неповрежденных досок, которые подойдут для строительства, а еще собрать, высушить лианы и сплести из них канаты. Детям повезно и большая часть досок было целых, даже нашлось несколько не разбитых стекол, щитов и дверей. Для маленького домика материалов было достаточно. Подготовив место для ночлега ребята уставшие и вымотанные упали без сил и не заметили как уснули на теплом еще песке.