Окончание первой декады февраля в России отмечено двумя громкими аварийными ситуациями со школьными потолками.
Первый случай произошёл в селе Донское Оренбургской области – в выходной день под тяжестью снега рухнула крыша в пустом, к счастью, спортзале. Второй – в одной из школ поселка городского типа Энем Краснодарского края во время урока литературы толстые куски потолочной штукатурки упали на третьеклассников. Один из них получил серьезную травму. И это в то время, когда в стране действует программа школьного капремонта, а показатели строительства новых школ бьют исторические рекорды.
Возникает вопрос: не стоит ли немного урезать крупные строительные проекты, чтобы сохранить бюджетные деньги для обеспечения безопасной эксплуатации зданий, в которых учатся наши дети?
В 2014-м году Россия достигла максимальной за последние десятилетия рождаемости – 1943 тысячи младенцев. К 2020-2021 годам они подросли и сели за парты. Именно этот прилив первоклашек и стал причиной нынешней кампании по строительству новых школ.
В 2023 году родилось уже всего только 1245 тысяч новых россиян. Значит, первоклассников в 2030 году будет почти на 700 тысяч меньше, чем сегодня. Типовая школа, например, такая как была построена в Энеме в конце 2019 года и получила имя местного уроженца космонавта Березового, рассчитана на 1100 мест. То есть спад демографической волны обезлюдит условно 636 недавно построенных школьных зданий. По затратам на строительство – это почти полтриллиона рублей. Представляете, насколько качественно можно было бы отремонтировать за такие деньги существующий школьный фонд.
Кстати, учебное заведение с отвалившейся штукатуркой в Энеме не было забыто в плане ремонта. Судя по сайту госзакупок, в 2022 году там заключался контракт на капитальный ремонт спортзала. Осенью 2023-го провели конкурс на замену ограждения школьной территории. Укрепление злополучного потолка видимо оказалось уже за рамками доступного денежного лимита.
Каждый инцидент с коммунальной аварией или обрушением в школах увеличивает число сторонников семейной формы обучения. В отличие от домашнего обучения, на которое переходят по медицинским показаниям, она доступна для всех желающих. Дети в этом случае не привязаны ни к одной школе. Они лишь должны ежегодно сдавать соответствующие экзамены. Это происходит в интернете, за исключением стандартных ОГЭ после 9-го и ЕГЭ после 11-го классов.
Для удобства родителей организацию учебного процесса предлагают взять на себя онлайн-школы. Они сегодня растут как на дрожжах. Образование там платное. Обезличенный комплект видеоуроков и контрольных тестов стоит около 2 тысяч рублей в месяц. За полноценные занятия с преподавателями через видеоконференции придётся платить 15-20 тысяч.
Субсидирование этих расходов теоретически могло бы стать альтернативой ассигнований на строительство новых школ. Только нужно понимать, что в онлайн-школе использование лабораторного оборудования по физике и химии будет возможно лишь в демонстрационном режиме. А физкультура, например, вместо волейбола, брусьев и прыжков в длину будет представлять собой набор тестов.
«Сколько упражнений входит в комплекс утренней гимнастики – 7-10, 5-12 или 6-15?
Как надо хранить лыжи – у батареи, в сухом прохладном помещении или под кроватью?» – от физического развития на таком уроке остаётся, пожалуй, лишь мелкая моторика, но в нажатии на клавиши компьютера дети с удовольствием упражняются и в свободное время.
Добавим к ограниченной физической активности отсутствие социализации и получим подобие сцены из фильма «Матрица» с «окуклившимися» хомо сапиенс, к звуконепроницаемому кокону каждого из которых подведены провода для поддержания жизнедеятельности.
Если подобный «дивный новый мир» нам не по душе, то это всё-таки не значит, что нет другого выхода, кроме как множить новые школьные здания, которые через 10-20 лет рискуют опустеть из-за проблем с демографией.
Может быть не так уж и страшны занятия в две смены? Сегодня Минпросвещения РФ стремится свести их к минимуму. В стране осталось лишь 15% двухсменных школ. Однако большинство людей, которые приходят на учёбу к 14 часам, а не к 8 или 9-ти, видят в этом преимущество. Они могут выспаться и сделать домашнее задание с отдохнувшей «утренней» головой.