Уже неделю мы учимся в этом режиме, потому что на улице вот такая красота:
Время от времени моросит дождик, капли которого заледеневают на ветках деревьев, кустарников, на машинах, домах и на дорожках.
В итоге, даже если где-то чистят, посыпают песком, то застывающий дождик быстро это исправляет. Хотя на мой взгляд все же действительно очень скользко было только в понедельник. В последующие дни в целом было терпимо. Но департамент образования решил пеерестраховаться и выпустил интересное предписание посещать детям школу "на усмотрение родителей". Весьма странная на мой взгляд формулировка, поскольку дети на самом деле ежедневно посещают школу по усмотрению родителей. Однако в текущей ситуации рекомендация привела к тому, что детей в школе стало очень немного.
В понедельник ребят во всей школе было меньше пятидесяти, во вторник чуть менее ста, к пятнице около двухсот...
Причём, как показала практика, ученики начальной школы быстрее адаптируются к гололеду, чем ребята из среднего звена.
Мои подопечные из младших классов исправно ходят в школу со вторника, а вот старшеклассников нет. Нет ни Тимура, ни Ивана, ни других ребят - отчего после шестого урока у меня в кабинете непривычно тихо. Неожиданно появилось время на работу с документами.
С моими четвероклассниками мы успешно посмотрели все три серии "Приключений Электроника", обсудили фильм, теперь пытаемся читать. На эту тему напишу отдельную статью.
Ну а сегодня большой эксперимент. Посмотрим с ребятами фильм 1938 года Александр Невский (у них как раз эта тема в окружающем мире) . Как думаете, произведёт на ребят впечатление?