Как пройти проверку на плагиат, что важно учесть и зачем она вообще нужна? Делимся полезными советами по преодолению академических трудностей.
Начнем с простого: что такое плагиат?
По сути, это использование чужой работы без ссылки на автора. То есть для нас с вами плагиат – это воровство, присваивание чужой интеллектуальной собственности. Если быть честным, все «компиляции» из чужих текстов или пересказ чужой работы – это тоже плагиат. В конце концов, цель написания курсовой или ВКР не в проявлении ваших талантов копирайтера.
Но для системы «Антиплагиат» любое дословное цитирование чужих работ, в том числе цитирование с указанием автора, указание формулировок законов или устоявшихся определений – это уже плагиат, поэтому стопроцентной уникальности у работы не будет.
Как не надо готовиться к проверке работы на плагиат?
В сети много советов по обходу системы, но многие из них не работают уже с начала 2000-ых. Рассмотрим самые популярные:
· Замена букв на латинские или греческие. Система научилась распознавать этот трюк очень давно, кроме того до проверки системой вашу работу будет читать научный руководитель. Текстовый редактор подчеркнет все слова с латинской «a», он сочтет такое написание ошибкой.
· Использование синонимайзера или переводчика. После «прогона» текста через гугл-переводчик и обратно получается бессмыслица. Автоматические переводчики все еще плохо распознают термины. Например, если перевести в гугл-переводчике 2 раза термин «медиакомпетентность», то получатся «компетентные СМИ». Так же выглядит текст, созданный из синонимов. Сочетание «компетенции педагога» после синонимайзера выглядит как «компетенции учительницы» или «компетенции воспитателя». Научный текст предполагает использование терминов, а у них, как правило, нет точного синонима. Другой термин будет обозначать другое явление, весь смысл научного текста исказится, если заменить терминологию чем-то «близким». В работе по педагогике разница между «педагогом», «учительницей» и «воспитателем» существенна.
· Перестановка абзацев/частей сложных предложений. Система анализирует текст целиком, ее так просто не обмануть.
· Белый текст. Если набрать бессмыслицу, сильно уменьшить получившееся в размере и сделать этот текст белым, а потом вставить в текст работу, то можно очень сильно опозориться – на этом все. Такие тексты видно в текстовом редакторе, система «Антиплагиат» считывает все (вне зависимости от выбранного цвета текста), да и преподаватель заметит эти «пустоты».
· Заказ повышения уникальности за деньги. Это то же самое, только еще и не бесплатно. За 500 рублей переписывать текст, чтобы повысить его уникальность, никто не будет, а если и будет, то не доктор наук. Такими заказами займется тот, кто решил «быстро и без проблем освоить профессию копирайтера в интернете». Результат того не стоит.
Даже вдумчивое «переписывание» чужого текста на свой манер не поможет. Научный текст отличается сухостью, лаконичностью. В хорошем тексте ничего и не заменишь – получится или другой смысл, или просто бессмыслица. И самое важное – проверка научным руководителем который увидит попытку «налить воды» в тексте. Формулировки в стиле «в итоге, в соответствии с вышесказанным утверждением и с учетом вышеупомянутых исследований, мы можем сделать соответствующие выводы…» не нравятся никому, и научный руководитель точно их заметит.
Как надо готовиться к проверке на плагиат?
· Проверяйте отдельные части работы. Если у теоретической части маленький процент уникальности – это не конец света, в ней уместно большое количество цитат и ссылок на работы предшественников. Просто стоит учесть этот показатель, и исследовательскую часть писать без цитирования. Вообще намного легче отслеживать процент уникальности в процессе написания, чтобы сразу что-то поменять, а не судорожно переписывать части работы в ночь перед сдачей.
· Чтобы не было соблазна взять целый абзац из источника, разделите экран на две рабочих зоны. Так будет значительно проще писать свои мысли/выводы, но и не терять из виду источник. На переключение внимания будет уходить меньше времени. Это удобнее, чем переключаться из текстового документа на вкладку в браузере и потом обратно.
· Источников должно быть много. Если писать целую главу по одной научной статье, соблазн что-то просто скопировать будет выше.
· Стоит учитывать особенности системы. «Антиплагиат» для вузов отличается от того, который есть в общем доступе.
Как работает «Антиплагиат.вуз»?
· «Антиплагиат.вуз» учитывает при анализе все работы, которые через него проводились. То есть даже если курсовая вашего одногруппника не опубликована нигде, но ее уже проверяли через «Антиплагиат.вуз», то «заимствования» из такой работы заметят.
· Система распознает перефразирование: рерайт чужой работы будет заметен.
· Доступ к системе есть только у вуза. Купить себе такое ПО и проверить работу самостоятельно не получится.
· Система более тщательно ищет совпадения в большем количестве источников. Результат на обычном «Антиплагиате» может существенно отличаться от того, который выдаст продвинутая система.
Что может снизить уникальность работы?
· Объемные приложения. Если уж нужно в качестве приложения использовать бухгалтерскую отчетность какой-либо компании или текст закона, то пусть в приложении будут сканы документов. Если по каким-то причинам использовать сканы нельзя, то вы хотя бы будете знать, что же снизило уникальность текста. Об этом можно поговорить с научным руководителем, чтобы не повышать уникальность искусственно из-за ситуации с приложением.
· Огромный список литературы. Большой список литературы – это хорошо, но если источников больше сотни, а сама работа небольшая, это может сказаться на уникальности текста.
· Стандартные элементы оформления. Титульный лист, например.
· Использование своих же текстов, опубликованных ранее. Если вы цитируете свою же статью, предыдущую курсовую, «Антиплагиат» может счесть это воровством. Как быть в этой ситуации, подскажет научный руководитель.
Успехов в подготовке и защите! Больше полезных советов в нашей подборке
Полезные ссылки
- https://www.etxt.ru/antiplagiat/
- https://www.antiplagiat.ru/