Довольно часто сын обращается с такими просьбами. Задачи обычно не сложные, но как оказалось объяснить ему их сложно.
Непонимание начинается с условия задачи.
Я не помню , чтобы в мое время была такая любовь к таблицам. Условия почти всех задач надо записывать в таблицу. Иногда мозг ломается и не знаешь, как это можно записать.
А чаще всего таблицы не нравятся учителю и не смотря на правильное решение, оценка снижена.
На днях дети изучали задачи на движения. Из пункта А в пункт Б выезжает/выплывает человек. Навстречу ему двигается другой и надо узнать либо общее расстояние, которое они прошли, или их скорость и тд.
Для решения необходимо знать всего лишь одну формулу: расстояние равно скорость умножить на время.
Но мы всегда решали такие задачи, рисуя схемы - отрезок с пунктами А и Б, где видно и расстояние и кто, куда движется.
А сейчас требуют таблицу. Зачем, не понимаю.
Получается записать условие важнее самого решения?
А как ваши успехи со школьной математикой?
Так и хочется закончить: у нас было проще и логичнее