Нужен отличный репетитор-математик? Сюда, пожалуйста!
В современном образовательном контексте вопрос эффективной подготовки учащихся к сдаче ОГЭ по математике становится более актуальным и требует глубокого исследования.
Не секрет, что с приходом онлайн образования открылись широкие возможности для школьников в любой точке нашей страны. Ученик, находясь даже в самой глубинке, имеет возможность получать знания из любых источников, включая библиотеки с ограниченным доступом и вебинары преподавателей ведущих вузов и школ.
Моё мнение, подтверждённое практикой, онлайн образование эффективно, когда у учащегося есть какой-то минимальный фундамент, или же онлайн-режим используется как дополнение к традиционному обучению.
Я как преподаватель, специализируюсь на работе со школьниками из различных регионов России, фокусируюсь на изучении и анализе российской системы образования. В данном материале постараюсь осветить вопрос – как помочь ребенку успешно сдать ОГЭ по математике с разбором конкретного кейса.
Про математику и Марию из Иркутска
Однажды ко мне обратилась мама ученицы из города Иркутск. Кстати, с городами за Уралом мне очень нравится работать, т.к. дети (все довольно неплохо готовы) успевают сходить в школу с первой смены и приступить к «репетициям» как раз, когда мой рабочий день в разгаре.
Цель дополнительного обучения была – закрыть пробелы по школьной программе с дальнейшей подготовкой к сдаче ОГЭ по математике. Мою новую ученицу зовут Мария, очень сдержанная, трудолюбивая и ответственная девушка. В случае появления необходимости дополнительных занятий с ребёнком, обладающим такими положительными характеристиками, сразу возник вопрос, в чём же проблема отставания по предмету?
Постепенно выяснилось, что Маша занимается профессионально спортивной гимнастикой. Это ежедневные тренировки, выступления и частые прогулы в школе. Чудес не бывает, программа обучения превратилась в программу отставания.
Мы начали заниматься, занимались по 2 часа в выходные дни. Пробелов было много, на первом этапе Маше было очень сложно. Но благодаря её упорству и желанию освоить программу так, чтобы было понятно, что объясняют на уроках математики и забыть про оценку – неудовлетворительно. Совместными усилиями изучали новые темы, закрывали пробелы, двигались к поставленной цели.
Через полгода нашего труда, назвав который упорным, вы не получили бы и половину представления о наших нагрузках, появился результат – положительные оценки за контрольные работы, выполнение домашней работы без ГДЗ и первая четвёрка за четверть за восемь лет школы. Как тебе такой успех, Илон!?
Я часто слышу от родителей о трудностях, с которыми сталкиваются их дети – нехватка времени, усталость, невозможность всё успевать. Это реальные вызовы, но проблема известная и в некотором роде общая. Задача родителей не только обеспечивать условия для обучения, но и вдохновлять на упорство, трудолюбие, равно как и помочь осваивать техники и подходы к постановке и достижению целей. Именно такие качества приносят настоящий успех. В моей практике пример с Марией – всего лишь частный единичный случай среди десятка аналогичных. Чаще всего, этого не хватает в учениках.
Эффективная самостоятельная подготовка к ОГЭ по математике в 9 классе
Подготовиться к экзамену ОГЭ по математике можно с репетитором (кстати, 1-2 места есть всегда, звоните-пишете), а можно и без – просто приготовьтесь быть настойчивыми и дисциплинированными выполняя следующие простые требования:
Активное участие в учебном процессе
- Постоянная занятость стимулирует активное участие в учебных занятиях.
- Ученик сталкивается с различными заданиями и материалами, что способствует формированию разносторонних навыков.
Развитие организационных навыков
- Занятость требует эффективного планирования и управления временем.
- Ученик осваивает навыки планирования задач, распределения времени и создания структурированных графиков.
Повышение уровня самодисциплины
- Постоянные занятия формируют у ученика высокий уровень самодисциплины.
- Он научится справляться с различными задачами и соблюдать установленные сроки.
Улучшение концентрации внимания
- Регулярные учебные активности требуют повышенной концентрации внимания.
- Ученик развивает способность сосредотачиваться на конкретной задаче, что положительно влияет на обучение.
5. Создание положительной рутины:
- Регулярное вовлечение в учебные процессы помогает создать стабильную и положительную рутину.
- Ученик формирует привычку к систематичной учебе и стремится к постоянному развитию.
6. Формирование умения решать проблемы:
- Постоянная занятость заставляет ученика сталкиваться с различными задачами и проблемами.
- Он развивает умение находить эффективные решения и преодолевать трудности.
7. Развитие коммуникативных навыков:
- Коллективные занятия и групповые проекты способствуют развитию навыков общения и сотрудничества.
- Ученик научится эффективно общаться и взаимодействовать с другими.
8. Способствование личностному росту:
- Занятость разнообразными активностями способствует личностному росту.
- Ученик развивает свои интересы, становится более ответственным и целеустремленным.
9. Формирование устойчивости к стрессу:
- Регулярная занятость учебными делами укрепляет у ученика психологическую стойкость.
- Он научится эффективно справляться со стрессом и давлением в условиях учебы.
10. Раскрытие индивидуальных талантов:
- Занятость предоставляет ученику возможность открывать и развивать свои таланты.
- Он может находить и реализовывать свои сильные стороны в различных областях.
В целом, чем больше занятость, тем более разносторонне и качественно формируются навыки и качества у ученика.
Все эти моменты, как правило, подмечают и развивают родители, которые имеют к этому способности и свободное время, в школе такую работу практически вести некогда, а в сегодняшней школе иногда и некому.
А как вы готовитесь к ОГЭ без репетитора? Или уже не готовитесь? Или всё же с репетитором? Расскажите, какой вариант в вашем случае оказался эффективным, уверена, всем будет интересно!