У всех современных детей такой почерк!?

Моя дочь учится во втором классе, и я просто страдаю, проверяя ее тетради. Вот словарный диктант. Строчки все плывут, буквы вылазят туда-сюда, где "а", где "о" - не разберешь.

Я ей говорю:

- Ляля, ну кто же пишет "тАпор"?

- Никто, там же написано "тОпор"!

- Но это "а", я же вижу!

- Нет, это точно "о". Я что, не знаю, как это слово писать? Мы его еще в первом классе проходили!

Вот такая грязюка в тетради бывает. Фото мое

И так почти каждый день. Хоть в "Битву экстрасенсов" звони, чтоб помогали угадывать, что там она понаписала. Я сначала ругалась, что в тетради грязно, полно зачеркиваний, букв, обведенных на три раза, торчащих хвостиков. А Ляля - деточка тревожная, и она стала еще больше обводить "сомнительные" буквы. Из-за волнений о том, пойму я текст или нет, она стала пропускать буквы, а то и целые слова. "Ёлки, - думаю, - довела ребенка..." Ругаться - это не подход к Ляле. Стараюсь ей объяснять по-другому, что всё может быть написано правильно, но из-за почерка учителю трудно воспринимать текст, и он не будет гадать, где там "а", а где "о". Просто подчеркнет красным и снизит балл. Тогда будет очень обидно!

В день мы пишем по несколько диктантов. Текстовый, словарный и на орфограммы, которые проходим. Вот тут все написано правильно, но коряво. Плюс опять вылезла невнимательность и появились почеркушки. На самом деле этот диктант - еще хороший образец написания. Есть хуже, гораздо хуже. Фото мое

Вчера у Ляли ступор произошел на тексте про белочку. Я уже психанула и заставила переписывать до тех пор, пока не будет чисто. Непедагогично, а какой еще выход?

Рядом лежит Лялин заяц Малыш. Его она во время писанины держит во второй руке, для того, чтоб голова на этой руке не лежала. Или чтоб эта рука не тянулась ко рту - Ляля кусает губы и щеки, а рука ей в помощь. В общем, заяц Малыш - наше лекарство от тревожности. Фото мое.

Читала в Дзене, что у многих сейчас такая проблема. У нас в городе есть даже курсы по каллиграфии, как раз для тех, кто как курица лапой. И думаю, что такое не только у нас.

Мое мнение, что причина проблемы - современные прописи. Нет, ну правда! Вот когда я училась, у нас были нормальные человеческие прописи. Сначала мы полгода почти, наверное, в первом классе писали палочки, кружочки и все такое:

Моя пропись из 1 класса. Раритет)) Фото мое

Далее были соединения букв. И только потом мы переходили на сами буквы, на слова. И в самом конце 1 класса на предложения, т.е., когда кисть уже нормально держала ручку. Результат был вот такой по итогу:

Что-то тексты про белку нас преследуют :) Фото мое, тетрадь моя, за 1 класс.

Моя тетрадь по математике за 1 класс. Обратите внимание на почерк. Я сама обалдела, что когда-то он такой был! Фото мое.

Сейчас прописи просто ужасные. Лялиных у меня не сохранилось, но суть я вам так расскажу. Сразу буквы. Один раз обвел - затем пиши сам. Дальше на той же странице слово - так же обводишь, а потом пишешь сам. А внизу предложение! Пиши, первоклашка! Букв не знаешь? Так надо было на развивашки ходить с трех лет!
Какой-то прям ускоренный курс. Итог - ребенок пишет так, что слезы из глаз при проверке тетрадей.

Приобрести тренажер по чистописанию для нас сейчас (а уже 2 класс) - идея вроде и ничего. Но обводит ребенок все нормально, а сам аккуратно писать не привык. Что толку, что она обводит? Уже никакого. Так что приходится каждый день гонять, и писать, писать, писать.

Я понимаю, что со временем у каждого человека вырабатывается свой почерк. Мой сейчас такой, что можно смело выписывать рецепты и в аптеку бабушкам их раздавать, - от врача не отличишь. В восьмом классе меня еще можно было прочитать:

Я писала очень быстро, перьевой ручкой.

Сейчас уже только сама разбираю свои каракули)) Но мне и диктанты по русскому уже не надо сдавать. А вот Ляле надо. Надеюсь, мы справимся путем постоянной писанины.

Как у ваших детей с почерком?

#почерк #каллиграфия #каккурицалапой #письмо #русскийязык #школа #учимсядома #семейноеобучение #дети