Голос опыта: из школьного класса в мир репетиторства
Мы всегда ценим, когда наши читатели делятся своими мнениями и опытом в комментариях. Особенно ценно, когда мнение высказывает профессионал своего дела. Недавно к нашей статье "Стоит ли родителям нанимать репетиторов 11-класснику для подготовки к ЕГЭ: опыт мамы выпускника" был оставлен комментарий, который, безусловно, заслуживает особого внимания.
Это не просто мнение, это целая история профессионального и жизненного пути опытного учителя и репетитора, посвятившего около 25 лет подготовке детей к ЕГЭ и ОГЭ по истории и обществознанию.
Предлагаем вашему вниманию полный текст комментария, где автор деликатно, но откровенно говорит о проблемах в системе образования, о своём нелегком пути от учителя до репетитора и о тонкостях работы с учениками, которая, к сожалению, не всегда оценивается по достоинству.
Суровая правда о репетиторстве и онлайн-образовании: личный опыт учителя
Я — бывший учитель. В настоящее время — пенсионер, репетитор. Готовлю детей к ЕГЭ и ОГЭ по истории и обществознанию около 25 лет. В связи с этим, поделюсь своими наблюдениями. Будучи очень ответственным человеком, в своё время работала в школе не просто на совесть, а на измор: готовилась к урокам по 5-6 часов в день (чаще всего ночью), постоянно пополняла методический материал, подбирала актуальные тесты, оформляла презентации и даже написала свой курс лекций для нерадивых учеников, которые не могли осилить учебник. Проводила множество бесплатных консультаций. Но это никто не ценил — ни дети, ни родители, ни администрация. Большинство детей даже не стремились попасть на бюджет. Зато те, кто приходил ко мне на репетиторство, добивались высоких результатов. Это я связываю с тем, что эти дети изначально ставили высокие цели и за осуществление своей мечты ПЛАТИЛИ.
Нельзя обесценивать свою работу, распыляться перед теми, кто изначально не может её оценить. Ушла из школы в репетиторство на постоянной основе. Проработала в очень известной Московской он-лайн школе 5 лет. И тоже поняла, что подобные школы — профанация обучения. Принцип один — завлечь учеников любыми способами, а результат никого не волнует.
Большая часть репетиторов таких школ — студенты, без опыта или бывшие экономисты, инженеры, технари. За все годы работы никто даже не попросил меня предоставить диплом учителя, так как у подавляющего большинства репетиторов его нет и никогда не было.
Ко мне часто попадали ученики после таких репетиторов, растерянные и уверенные в своей неуспешности. Поэтому приходилось с ними много работать, чтобы дополнительно преодолеть многие психологические проблемы. Зато как было радостно получать от них после ЕГЭ обратную связь со словами признательности не только за высокие результаты, но и ещё за то, что помогла им поверить в себя.
Поэтому, помимо профессионализма, ещё важны человеческие качества репетитора, его умение понять ребенка и помочь. Я от всей души желаю родителям найти СВОЕГО репетитора и решить все проблемы с поступлением своих детей.
Мнения учителей о проблемах российского образования
Очень важно, как оценивают систему образования — именно учителя школ и ВУЗов с большим опытом преподавания и какие проблемы они видят! Благодарим вас за комментарии!
Поделитесь своим мнением о преподавании, присоединяйтесь к обсуждению и обмену опытом. Благодаря вашим историям — проблемы в российском образовании называются своими именами. А работать можно только с той проблемой, которая понятна, ясна и хорошо видна!
В комментариях к статье "Стоит ли родителям нанимать репетиторов 11-класснику для подготовки к ЕГЭ: опыт мамы выпускника" — вы также найдёте мнения других учителей по широкому спектру вопросов системы образования и преподавания.