Учусь на курсе "Сонграйтинг" (курс по написанию песен) в SkillBox.
Очень интересный и классный курс.
Посмотрела блок по написанию текста для песен, приступила к выполнению домашнего задания. Опыта в написании стихов и текста песен у меня нет.
У меня мозг закипел.....
Куча вариантов рифм, строки оформляются по-разному.
С третьего раза сдала домашку, научилась писать. Очень помог куратор курса.
Какими бывают рифмы
В зависимости от чередования выделяют четыре варианта:
1) Тип АБАБ - самый лучший вариант, очень хорошо запоминается.
Рифмуют строчки 1 с 3 строки, 2 с 4.
2) Тип АБВБ - запоминается сложнее. Рифмуются не все строки, а только 2 с 4. Первая и третья строка имеют разное окончание.
Существует ещё вариант ААБА. Рифмуют 1 строку с 2 и 4.
3) Тип ААББ - считается самым стабильным, создаёт ощущение завершённости. Рифмуют 1 с 2, 3 с 4.
4) Тип АББА - рифмуют 1 с 4, 2 с 3. Создаёт эффект завершённости.
Также рифмы различают по степени точности:
1) Точные - две последние буквы слов одинаковые, ударение на определенный слог;
2) Неточные - слова с частичным созвучием. Например, в конце слов только одна одинаковая буква, ударение не на один и тот же слог.
Существуют ассонансные и диссонансные неточные рифмы.
Ассонансные - созвучие гласных букв, при полном или частичном несовпадении согласных.
Диссонансные - совпадают согласные, а гласные и ударения на слог не совпадают.
В зависимости от частей речи выделяют:
1) Однородные - рифмуются одни и те же части речи. Например, дремлешь- очнись (глаголы).
2) Разнородные - рифмуются разные части речи.
Так же рифмы могут быть составными, то есть рифмуются служебные части речи. Например, союзы и частицы.
Значение длины и количества строк в стихотворении и песне
Самый распространённый и правильный вариант - строки одинаковой длины. Они создают ощущение законченности.
Это самый идеальный вариант для стихотворения. В песнях используют только для написания текста для взрослой аудитории. Они вызывают ощущение статичности.
Можно чередовать строки разной длины:
Первая строка = Вторая строка;
Третья строка = Четвёртая строка.
Так же на восприятие влияет количество строк.
Чётное количество строк - создаёт ощущение законченности и стабильности;
Нечётное - незаконченность и движение вперёд.
При составлении строки важно учитывать, что не все слова легко рифмуются. Не стоит ставить в конец строки слово к которому подходит 2-3 слова с рифмой.
Теперь поделюсь секретом.
Как писать стихи и слова песен
Во-первых, надо придумать сюжет или историю. Должны быть завязка, развитие, кульминация и т.п.
Можно написать всё, что приходит в голову. Главное, чтобы предложения передавали смысл.
Эта история поможет создать структуру стихотворения или текста песни.
Во-вторых, подобрать ключевые слова, которые будут передавать смысл истории. Они должны хорошо рифмоваться. Не стоит забывать, что нельзя злоупотреблять глаголами. Их можно рифмовать в случае перечисления, но не более двух слов.
Я использую ассоциации. У меня есть тема, я пишу всё что с ней связано.
Например, тема - день рождения. Варианты слов: подарки, застолье, поздравления, торт, придут гости, будут говорить тосты и т.п.
Подобрать рифму помогут генераторы. Такие как rifme. net, rifmovka.ru, aibro.io.
Не лишними будут толковые словари и словари синонимов. Если не получается найти рифму к слову, то можно подобрать синоним.
Этот метод работает, когда надо использовать красивые сложные слова.
Ещё можно использовать метафоры, но они должны быть понятны аудитории. Если в тексте песни пришел Морфей, то надо объяснить почему и что он сделал.
В-третьих, рифмовку строк обязательно надо проверять в анализаторе рифм. Может казаться, что рифма отличная, а на самом деле получился белый стих (нет рифмы, но есть ритм и строение).
Я проверяю на сайте rifmoved.ru.
Загружаю по четыре строки, чтобы потом всё не переписывать.
Если хотите научиться писать песни профессионально, то стоит учиться. Курс Сонграйтинг или Сонграйтер можно купить со скидкой по ссылке:
На курсе научат писать музыку, делать аранжировку и монетизировать творчество.
Обязательно поделюсь своим опытом обучения на других курсах, а также опытом проживания личностного кризиса и проблемами при смене профессии.