Каждый человек с рождения имеет качества от которых и зависит его энергетический потенциал. Качества выражают классификацию, в том или ином своем проявлении (за редким исключением). Качества, при желании, можно тренировать. Для этого и создаются классы. Что мы можем наблюдать в школах. Каждый из нас, по своей природе, имеет свое предназначение, которое также, выражается набором качеств или характеристик приобщая человека к какой либо классификации. Так же, в жизни каждого из нас есть длительные периоды в течении которых нам важно реализовать жизненные задачи и получить опыт в каком либо деле. Есть еще негатив по Роду или из прошлых воплощений, который, также важно решить используя качества. И все это имеет отношение к классам, представленным в числовом значении от 1 до 9.
Эта статья про качества человека, речь в ней пойдет про Великих Учетилей с рождения, про тех кто создан Богом для того, чтобы, обучать общество ради совместного Преображения или про Шестой КЛАСС.
Ссылка на подборку статей по этой теме: https://dzen.ru/suite/e4309630-b85c-44e6-bf5f-ab835ef1f1dd?share_to=link .
6 класс "Шестерка" - интеллектуал, мыслитель, мудрец. Для Шестерки - жизнь это мыслительный процесс: "Я мыслю, значит я существую" - фраза в большей степени подходящая человеку Шестого класса. В высшей ипостаси - истинный Мудрец, Великий Учитель. (В неразвитом состоянии - занудный моралист, считающий всех слабоумными, достающий окружающих своими поучениями по любому поводу и неотвязными советами.)
Потенциал Шестой типологии, это мыслитель, собиратель знаний, наставник, способный научить и дать адекватный совет. Такому человеку обязательно необходима духовная работа, работа над собой, иначе потенциал будет потрачен на никчёмное чтение морали тем, кому она совершенно не нужна и неуместна. Шестерке присуще нравственность, этика. Поэтому люди, принадлежащие к этому классу обычно надежны в семье, дружбе, браке. "Высокие" Шестерки умеют принимать людей такими, какие они есть, и терпимо относятся к их слабостям и недостаткам. Одна из важных сторон - ответственность за тех, кого приручили. Но если человек Шестого класса не развит, то он склонен к безосновательной критике по любому поводу не взирая на лица и субординацию.
Шестерке свойственна интеллектуальная деятельность, совместность творчество, взаимопомощь, забота о ближнем, понимание, ответственность за других. В развитом состоянии - это адекватный, волевой человек, способный на коллективное сотрудничество, стратегическое мышление и способный добиваться конечного результата. Ему важны - надежность, красота, эстетика, искусство, стремление сделать жизнь приятнее и красивее.
В выборе профессии Шестеркам необходимо учитывать умение стратегически мыслит и реализовывать свои наставнические способности. В развитом состоянии способны глубоко разобраться во всем и выстроить стратегию дальнейшего развития. Могут стать научными сотрудниками, преподавателями, в вузах, технологиями в сложных процессах.
Шестерке присуще партнерство, поэтому вполне подойдут должности, где необходимо организовывать совместную интеллектуальную деятельность, например в инженерно-конструкторских областях, представителям этого класса свойственны рационализаторство и изобретательство. Это маркетологи, технологи, наставники молодежи. Шестеркам подойдут и юридические профессии, так как они склонны хорошо разбираться в запутанных ситуациях, пройдет законотворческая деятельность, могут реализовать себя в медицине. Идеальная работа для Шестерки - учитель, наставник.
Для семейной жизни Шестеркам подходят Тройки, так как в сумме 6+3=9 - число Бога, символ целостности. Представителям обоих этих психотипов свойственны партнерство, интеллект, творчество, и все же они отличают друг друга и дополняют друг друга, как старики и дети. Тройка, не редко до старости веселый и обаятельный ребенок, а Шестерка, часто с малого возраста - умудренный, рассудительный старичок.
"Высокие" Шестерки - идеал, к чему надо стремиться, это мудрецы, прекрасно ориентирующиеся в психологии людей, при этом адекватны действительности. Могут стать настоящими духовными учителями, наставниками, хранителями знаний. Высшая ипостась Шестерки - Мудрец, Великий Учитель, способный организовать и повести за собой большие массы людей.
("Низкие" же Шестерки, не осознавшие свое предназначение, как правило, любят безосновательно поучать других людей. Это зануды и моралисты, которые точно знают, как должны действовать и поступать другие. Такие часто проявляют свою неадекватность, склонны к манипуляциям, гневу и командованию. И наоборот, могут стать манипулируемым объектом, жить чужим умом. В пожилом возрасте таких личностей может одолеть старческий маразм.)
(На физиологическом плане слабым местом Шестерки является желудок и органы пищеварения, поясница, а отклонение от выполнения жизненного предназначения и психологические проблемы могут отразиться на работе головного мозга, это проблемы сосудистой системы, ушибы и травмы головы, глаз, ушей.)
Предназначение Шестерки - понять смысл жизни, ощутить трансцендентальную реальность, скрытую за реальностью повседневной. Воображение - двигатель трансцендентальности. Высшая цель Шестерки - мудрость, вдохновение и благодать. То есть Шестеркам уготована серьезная работа над собой по достижению необходимых качеств настоящего Мудреца, для того чтобы адекватно поддерживать и направлять, обычно образующихся у духовно развитой Шестерки учеников и последователей.
Узнать свои собственные качества стать учителем и учеником одновременно, начать самоорганизовываться в круг по интересам для общественного развития друг друга, можно в школе собственных возможностей, которая доступна в группе Телеграм по ссылке: https://t.me/+HxvoOKS1aaZlNzFi
Эта группа, является общенародной и не имеет какой либо коммерческой составляющей. Данный канал также не монетизируется и не будет. Поэтому, помогите развитию этих ресурсов, посоветуйте другим, расскажите или отправьте ссылку. И воздастся вам за Добро это.
Так вот общую картину, на основе вышесказанного, можно дополнить следующими положениями:
1. Мы имеем долги по Роду или из прошлых воплощений, которые нам важно отдать через совершенствование своих качеств в определенном классе.
2. У каждого из нас есть свое жизненное предназначение, которое нам важно понимать, и придется реализовывать всю жизнь и в идеале, довести свои качества до совершенства в своем классе, чтобы в лучшем виде реализоваться и эволюционировать, а также помогать другим, тем, кто еще менее опытен, развиваться и решать их жизненные задачи.
3. Мы имеем жизненные периоды, условно, каждые 10-12 лет, когда нам важно совершенствоваться и получать опыт в определенных классах.
Все остальные задачи общие и частные и тот опыт, что не входит в нашу текущую жизнь, должны решаться обществом которое нас окружает так же, на высоком качественном уровне. Таким образом, общество или народ имеет способность балансировать друг друга и само себя соответственно.
И вот задача каждого из нас знать в полной мере свое предназначение, свои жизненные задачи, повышать свои качества в процессе жизни, чтобы объединившись мы смогли быть способны делать Великие дела.
Вот взять к примеру обычный Велик, его тоже можно по разному сделать. Один вариант будет совершенством, а другой, мусором на колесах. В этом и есть Величина.
А сегодня какая обстановка вокруг? Это и есть прямое отражение уровня нашего народного, к сожалению.
Свой рост, нам придется осваивать с моторики и такта и в этом процессе, возможно полетят бракованные модели в мусорку, хотя тоже не факт, ведь многое можно исправить и "переплавить". Сожалею я о другом мусоре, о том, который люди делают умышленно корысти ради, а не о том, который получается в процессе обучения мастерству.
Чтобы мусора и пустых энергозатрат было меньше, мной и организовывается инициатива Единство Народа - школа собственных возможностей, где через гласность и согласность будет формироваться Истина, которая и станет Явью в процессе. А ученик, через реального мастера, сможет быстрее сформировать свои качества, не натворив массу ошибок в пути, следуя на ощупь, став мастером и учителем для других в следствии. Это и есть тот самый социальный скоростной лифт, рука помощи на основе взаимной веры друг в друга.