После того случая с Алёшей Наталья Ефимовна стала своего рода звездой в школе. Никто не знал, почему мальчик вернулся в школу, но все сообразили, что математичка приложила к этому руку. Она была горда собой, хотя драматизма в истории Алёши оказалось очень много. Но, кажется, он с этим справился и олимпиады по-прежнему выигрывает.
Наталья Ефимовна стала ещё более внимательной. Она поняла, что каждый ребёнок, который приходит в класс, несёт с собой много чувств, которые не укладываются в наше стандартное представление о школьнике.
Нам же кажется как?
Мы думаем, что дети понятны. Радуются, смеются, дурачатся. Иногда грустят. Ленятся выполнять домашние задания. Дети активны и подвижны, многие из них еще и сообразительны, а некоторые — и вовсе одарены. Так смотрят учителя на детей.
Существуют авторские методики, которые пытаются учитывать психику ребёнка в полной мере, но, как правило, педагоги склонны недооценивать детей.
А Наталья Ефимовна попыталась стать более чуткой. Пусть она математичка, сторонница точных наук, но эмоции ей не чужды. Она как будто превратилась в психолога, который смотрит на детей и выстраивает их истории.
Вот Полина. У неё много способностей, а сосредоточенности больше, чем у стандартного ребёнка. Но при этом она фиксируется на симметрии. Все вокруг неё должно быть симметрично. Она поправляет ручки и тетрадки, чтобы они лежали на столе в определенном геометрическом порядке. Она расправляет листы бумаги в тетради, чтобы те не топорщились. Стирает и вновь проводит карандашные линии, если они хоть немножко случайно отклонятся от пропечатанных клеток в тетради. Аккуратистка. Так назвали бы её раньше.
Но Наталья Ефимовна понимает теперь, что за этим стоит сложный синдром с умным названием и что девочка сама от этого страдает. Она поговорила с родителями и попробовала им объяснить, что их дочка старается контролировать весь мир вокруг. А поскольку это невозможно, Полина тревожится и снимает эту тревогу, выправляя предметы вокруг себя.
Вот книжка стала лежать параллельно краю стола. Значит, все хорошо. Так Полина поддерживает мир и покой в своих фантазиях.
Наталья Ефимовна разгадывала своих учеников, и ей было очень интересно.
В девятом классе училась красавица-девчонка с потрясающим сказочным именем Василиса. Вася неплохо соображала в математике, хотя постоянно торопилась, ошибалась и была совершенно неусидчивой. Но математичка её искренне любила, потому что Вася умела улыбнуться так, как не умел улыбаться никто.
Вася заражала смехом весь класс — по-доброму, а не как делают хулиганы, чтобы сорвать урок. Например, скажет какой-нибудь ученик, который вышел к доске, что-то забавное, и Вася громко засмеётся, и весь класс ухохатывается. Всем весело и легко. Она была такая — лёгкая на подъём, смешливая и достаточно понятливая.
Вася много рассказывала о себе. Она выступала за проявленность в этом мире. Проявленность — модное слово; что оно значит, непонятно. Но у Васи имелась целая философия. Она говорила, что надо идти по этому миру, светя, как солнце, что нужно рассказывать о себе и проявляться.
— Это как фотоплёнка, что ли? — переспросила её однажды Наталья Ефимовна.
— Нет, не как фотоплёнка. Как звёзды на небе. Вот вы знаете, Наталья Ефимовна, что такое инфлюенсер?
— Я знаю, что инфлюенс — это влияние. Должно быть, это влиятельный человек.
— Да, это влиятельный человек, но не в том смысле, в каком вы представили. Это не магнат, не бизнес-воротила. Инфлюенсер влияет на умы людей.
— Политик?
— Неа. Блогер.
— Хорошо. И к чему ты это?
— Инфлюенсер проявленный, и я тоже так хочу.
— Ты хочешь вести соцсеть?
— Я уже веду. Я всё о себе рассказываю. Вот здесь сфоткала мой любимый напиток — наш компот из столовки.
— Ты правда любишь компот из школьной столовой?
— Да, конечно. Он вкуснее любой газировки.
— А ты оригинальна.
— Угу, это называется иметь своё мнение. Помните, как в фильме говорила героиня Ирины Муравьёвой?
— Помню, разумеется. Это же фильм моей молодости, «Москва слезам не верит».
— Я его люблю. Там такие у них интересные характеры. Только Гоша — дурак.
И тут прозвенел звонок. Вася сорвалась с места:
— Ой, я же опаздываю, у нас сейчас физкультура, будем лазить по канатам. Ух, повеселимся!
— Вась, а ты почему так говоришь странно? Немножко не как обычные подростки.
— Это я пошла на курс по копирайтингу.
— Какой курс?
— Там писать учат.
— Курс писательского мастерства, что ли?
— Типа того, Наталья Ефимовна, типа того, — подмигнула ей Вася.
А через неделю внезапно что-то изменилось. Василиса перестала излучать энергию. Она не смеялась, больше не заводила целый класс. Меньше бегала, меньше разговаривала. И это насторожило Наталью Ефимовну. Учительница знала, что такие изменения в детях, особенно в подростковом возрасте, неспроста. Если характер меняется так кардинально, за ребёнком надо наблюдать пристальнее. Может быть, тогда получится помочь.
Василиса становилась грустнее день ото дня. Наталья Ефимовна спросила её:
— Вася, что с тобой?
— А что со мной? — посмотрела на неё Василиса.
— Не знаю, тебя как будто подменили.
— Может, меня и вправду подменили?
— Какие глупости. Ты — это ты.
— Я — это я. Но, может быть, я — это не я. Наталья Ефимовна, мне больше не хочется отсвечивать.
— То есть светиться, как звёзды? Быть, как ты говоришь, проявленной?
— Да, быть проявленной мне совершенно не хочется. Если много проявляться, узнаешь такое, что потом ничего не интересно. Лучше быть тупой и незаметной.
Василиса попыталась улыбнуться, но улыбка вышла натужная. «Что ж такое творится с девочкой?» — подумала Наталья Ефимовна.
На следующий день Наталья Ефимовна заметила Васю в столовой. Вася пила чай.
Учительница подошла к ней:
— А как же компот?
— Компот я теперь ненавижу.
— Почему?
— А это вы у моих родителей спросите. Они вам расскажут, почему я теперь ненавижу компот.
— Может, они мне расскажут, что с тобой происходит?
— Они, я думаю, даже не заметили. Им интересен другой ребёнок.
— Какой другой ребёнок?
— Если не ошибаюсь, ты единственный ребёнок в семье.
— Ошибаетесь, Наталья Ефимовна. Ошибаетесь.