Когда некоторые комментаторы ругают учителей, они просто не представляют, о чём говорят.
Один день опишу. Репетиторский. Чтобы понять, что чувствует школьный учитель каждый день, помножайте ощущения на количество человек в классе.
Писать буду от педагога, а в скобочках – от обычного человека, не учителя. Разумеется, это всего лишь образ, а не текст для учеников.
Первый урок
(Как будто бы ничего. Пойдёт. Можно было бы и получше. В прошлый раз было. Сегодня день такой, скорее всего. Неудачный для арифметических прогрессий...)
Второй урок
– И? Вася! И... И получается... Две трети плюс одна целая восемь девятых, получается...
(Ничего сегодня не получается. Уже второй урок тянешь их, как тюки с... С пшеном, наверное. Или с гречкой. Пудовые, не меньше. Хотя тюки так не сопротивляются, если только в горку тащить...)
– Я что-то забыл, как тут делать!
(Ничего ты, Вася, не забыл. Ты не хочешь. На прошлом уроке разбирали. Тебе эти дроби, как мне – тройной аксель. ОГЭ бы сдать – и отлегло. А чтобы понять и погрузиться... Сейчас плюну и маме твоей позвоню, сколько можно одно и то же повторять...)
– Давай ещё раз повторим. Вспоминай. Переводим десятичную дробь в...
Третий урок
– Я ничего не соображаю! Я проспала сегодня! И учителя столько задали! И по русскому, и по биологии, и по истории, поэтому и туплю. Двенадцать же получается, да?
(Ага, конечно. Учителя виноваты. Ты умудрилась влюбиться невовремя и не к месту, вот в голову ничего и не лезет. И не двенадцать, дорогая моя.)
– Нет, Машенька, не двенадцать. Попробуем ещё разок!
– Так, так-так, двадцать восемь?
(Проверяешь на прочность? Ну тут не выйдет у тебя, куколка. Будешь у меня считать, пока мне не понравится. Или пока правильный ответ не получится. Или пока урок не закончится, а когда он закончится, ты у меня такое ДЗ получишь, которое твоим злым учителям даже в страшном сне не снилось. Сколько можно тебе помогать?! Что за инфантильность?!)
– Помогу. Вместе давай. Поехали! Запоминай: это сюда, а запятую. Повтори. Неплохо...
Четвёртый урок
(Что ж за день-то такой?! Линейное уравнение! Что тут решать?! В девятом классе! ЧТО?! Если я сейчас ещё раз услышу или произнесу слово "икс"...)
– Не получилось. Ничего страшного. Будем тренироваться. Записывай: шесть икс минус восемь икс. Вот что мы сделаем...
Пятый урок
(Ледяной горою айсберг... Из тумана выползает... И обратно заползает...)
– Забыл? Бывает. Я напомню. Эти палочки – боковые стороны, они у нас равны, поэтому треугольник какой? Вот если боковые стороны равны, а третья им не равна, то он какой, этот треугольник? А?
– Равносторонний! Вспомнил!
(Молчал бы ты, Серёга. Ты не то вспомнил. Разные стороны! Ну два же не равно семи! Хотя... Минуточку... Ой всё... Не могу больше, неподъёмный ты, тугой... Совсем...)
– Прочитаем задание ещё раз! Ты справишься! Верю в тебя! Собрались!
– Вот! Теперь точно вспомнил!
(Молчи! Не надо! Тихо!)
– Прямоугольный же! Угол-то сто градусов!
(И ещё раз выползает, на вершину залезает... И тюки с собой таскает... Зачем-то...)
Шестой урок
(Каким местом я думала, когда выбирала педагогику?! Да чтобы я... да никогда в следующей жизни...)
– Ещё разок. Запомнил? Молодец! Уже лучше! Давай повторим. Это сюда, а это туда. И ещё разок. Теперь один! Ну, пошёл красиво делить! Получилось!
Да что с вами, дети?!
- Вспышки на солнце?
- Вирус отупения?
- Ретроградный Меркурий?
- Сглаз? Порча?
- Диверсия Альдебаранцев?
Нет. Прозаичнее. Пятница. Такое часто бывает по пятницам, когда школьники действительно устали.
И ещё одно: именно эти ребята поступили к репетитору почти в одно время и со схожими проблемами. Так как я веду их регулярно и в одном темпе, то и переходим мы на следующую ступеньку в знаниях и умениях одновременно. А перед переходом всегда бывает спад.
Просто так совпало. Через месяц у меня будет шесть бойцов, достойных восхищения.
***
Когда после шести уроков я уверенно засыпала смолотый накануне кофе в электрическую кофемолку и пыталась поставить её на газ, чтобы пойти готовиться к завтрашним урокам с чашечкой ароматного напитка (хорошо, что добрые люди оттащили), решила сначала поделиться наболевшим с вами, друзья.
Не будь я потомственным педагогом, с ума бы съехала ещё в начале карьеры. Вообще-то да, мы немножко ненормальные. Другие. Вечные дети, скорее всего.
Учитель – это всё-таки диагноз. Ты можешь бежать от этого, не хотеть, сопротивляться, но всё равно будешь учить. Потому что это радость. Потому что это счастье. Потому что это...
Да-да, оно самое. Призвание.
Поэтому, друзья, когда захотите поругать учителей, вспомните уставшего репетитора. И не ругайте. В нашей профессии случайные люди долго не задерживаются, думая и рассуждая так, как я в скобках обрисовала.
А настоящие учителя во что бы то ни стало всегда скажут:
– Ну-ка ещё разок! Так держать! Умнички!
Важное!
Дзен придумал кнопку донатов и вставил её в каждую статью. Присмотритесь к правой стороне в конце материала, и вы увидите протянутую ручку автора с сердечком. Так сотрудники платформы видят наши авторские бдения по ночам и многочасовую работу с комментариями. Ну ладно. Это наш выбор, нас писать никто не заставляет.
Однако, если вы решите меня поддержать, мне будет очень приятно😊🙏