На занятии с одним из пациентов отделения реабилитации сосудистого центра уловила некоторые сложности при выполнении им определенных заданий. Трудности не были связаны с его речевым нарушением. Странным мне показалось, что подобные упражнения на чтение то получается выполнить, то возникает напряжение. Хотя задания были равнозначными.
Проанализировав предложенные в разные дни материалы, я заподозрила снижение зрения у моего пациента. Так как часть текстовых заданий была напечатана крупными буквами, а часть очень крупными. И проблемы возникли в первом случае.
- Сделаю сразу оговорку, мелкий шрифт в работе вообще не использую. 16-18 шрифт только с теми, с кем уже какое-то время взаимодействуем, и я уверена, что это не осложнит нам процесс.
И действительно, оказалось, что пациенту требовалась коррекция зрения. Во время прохождения им того курса реабилитации, я распечатывала планируемые тексты очень крупно, чтобы чтение было доступным.
В дальнейшем мне неоднократно доводилось сталкиваться с подобными пациентами. У кого-то были очки, но дома. Естественно, я просила родственников принести их в больницу, и мы занимались в очках.
А кто-то из пациентов, как оказалось, замечал у себя снижение зрения еще до инсульта. Но оттягивал момент похода к офтальмологу. В итоге, уже в больнице, это вызывало определенные трудности при обследовании состояния письменной речи и во время логопедических занятий. Позже, конечно, после выписки домой, эти люди обращались к специалисту и надевали очки.
- Именно поэтому при первичном контакте со своими пациентами, я всегда внимательна к тому, хорошо ли виден предлагаемый мной материал для занятий.
И советую обязательно учитывать этот важный нюанс при взаимодействии с людьми после инсульта, ЧМТ, операций на головном мозге, чтобы верно интерпретировать результаты обследования и иметь возможность оптимизировать восстановительный процесс.
#ЛогопедПослеИнсульта #ВиктороваЛогопед #речьПослеЧМТ #речьПослеИнсульта #афазиолог #ВиктороваАлександраВикторовна #инсульт #афазия