✅Викторова Александра Викторовна

✅ЦЕННОСТЬ ФРАЗЫ А знаете ли вы, что после инсульта и ЧМТ нарушения речи моторного характера включают в себя выпадение предикативного (глагольного) словаря? И это лишает человека возможности общаться фразовой речью. Оставшиеся существительные и единичные глаголы в неопределенной форме без грамматического согласования не способны помочь говорящему донести мысль адресату. Называется это телеграфный стиль. Например, «Каша, быть, окно… ммм, дома». Ощущаете катастрофический дефицит глаголов? В таком случае занятия направлены на стимулирование у нашего ученика глагольной лексики, активизацию глобального чтения и письма. Как следствие кропотливой работы – мы сможем восстановить базовую фразу – существительное+глагол. Станет возможной полноценная передача смысловой нагрузки и продуктивная коммуникация. Варианты коррекционной работы с глагольным словарем рассмотрим с вами подробнее.

✅Подсказка: выбор из двух вариантов. Работает ли? Вы периодически встречаете у меня подобную формулировку. Выбор из двух вариантов. О чем это? Давайте разберемся. В случае, когда мы успешно выполняем задание на базовом уровне, нам необходимо перейти на более сложный, самостоятельное называние либо показывание по словесной инструкции картинок, букв, цифр и т.д. Мостиком к этому переходу служит наша подсказка, когда ученику предлагаем выбрать необходимый ответ из двух. Как правило, это значительно облегчает задачу. Например, "На небе ярко светит...", если пауза затянулась, даем подсказку: "На небе ярко светит...яблоко или солнце?" Мозг быстро улавливает суть и на лету выхватывает необходимое. Как это работает - смотрим видео