Моё утро начинается в 6.30. Принимаю душ, завтракаю фруктами или рисом и гренками с яйцом, одеваюсь. Если не успела позавтракать, беру еду с собой.
Перед уроками
7.20 - выход из дома. Школа находится в 15 минутах ходьбы от дома, а на байке можно доехать за пять минут.
Здание школы занимает 4 этажа. Оно очень красивое. У входа - статуя Будды. Есть бассейн. В нем дети плавают во время урока физкультуры .
На входе дежурят два учителя. Они открывают двери микроавтобусов для детей и встречают. Учителя отмечаются в журнале либо по сканеру отпечатков пальцев.
Сегодня они одеты в жёлтое. У каждого дня - свой цвет. Например , в понедельник приходишь в белом, во вторник - в розовом, в среду - в зелёном, в четверг носишь жёлтый цвет, в пятницу - голубой.
Самое позднее время, когда можно прийти - 7.30. В школе ты должен находиться до 16.30 независимо от того, есть ли уроки. Если уроков нет, сидишь на рабочем месте, готовишь план урока на завтра, проверяешь тетради.
Учителя не носят с собой классные журналы, не отмечают в начале урока, кого нет, не ставят оценки каждый урок. Мы делаем себе сами папки со списками классов и листы с оценками.
До 8.30 можно гулять по школе. В 8.00 начинаются занятия у детского сада. Учитель английского в детском саду - это больше аниматор и учитель физкультуры, знающий английский. Дети поют песни, танцуют, водят хороводы, много двигаются и играют.
Линейка
8.30 - линейка и церемония поднятия флага. Каждое утро вся школа собирается вокруг внутреннего двора. Дети одеты в школьную форму (она разная в разные дни: в пятницу - спортивная форма разных цветов, в среду - парадная бело-зеленая форма: рубашка, галстук и брюки/юбка).
Ученики и классные руководители стоят рядами по классам. Оркестр играет музыку, флаг поднимают, все поют гимн. Затем в центр поля выходит человек с микрофоном, читает молитву. Затем дети садятся (прямо на землю) и ещё что-то слушают.
8.40 - все идут на первый урок.
На первом и втором этажах находится детский садик, на третьем - младшая школа (1-6 классы).
Расписание
Уроки длятся по 50 минут. Перемены есть только после второго, четвертого и шестого уроков, после четвертого урока - почти час обеда (12.00-12.50). Если перемены нет, учитель уходит на пару минут раньше, чтобы перейти в другой кабинет. Каждый кабинет закреплён за отдельным классом. Дети не ходят по кабинетам, учителя приходят к ним сами. У входа в кабинет все разуваются. Рюкзаки оставляют в коридоре.
Учебники и рабочие тетради сложены в шкафу. На урок ученики их раздают, в конце урока - собирают и оставляют в кабинете. У каждого свой учебник, он подписан.
У учителя есть teacher's book. Мы занимаемся по двум программам: с одними классами по Starlight, с другими - по Oxford Discover.
Столовая
На обед каждый класс должен идти с учителем.
Если Вы не успели позавтракать, Вы можете сделать это в буфете (платно).
Что есть на завтрак?
Различные снеки, сладости. Дети едят всю эту вреднятину и набирают лишний вес. Есть стаканчики с манго по 20 бат, рис с яйцом за 20 бат и жареная курица.
На обед учителю бесплатно выдают поднос с отделениями, в двух из которых находятся острая паста и овощи с вареной курой, а в третье Вы можете положить риса, сколько хотите, и полить соевым соусом или чили.
В другой день вместо риса может быть лапша (всё холодное, греть негде). После еды учитель сам моет за собой поднос.
Из напитков есть вода (10 бат за бутылку, либо можно набрать бесплатно из кулера), или сок (10 бат). Купить их можно на жетоны, которые Вы получаете в кассе на входе в столовую (5, 10, 20 бат).
Детям между уроками раздают соки со льдом, рисовые пирожки в листьях. Это происходит вот так: работница столовой сидит на полу посреди коридора, насыпная лёд из ведра, а ученики толпятся вокруг.
Как проходит урок
Есть следующие предметы:
- "English",
- "Thai",
- "Science" (науки: астрономия, химия) ,
- "Arts" (рисование),
- "Library" (чтение на английском),
- "Club" (разговорный клуб),
- "Drama" (по идее, на этом уроке надо разыгрывать сценки по ролям на английском, но, поскольку язык они знают плохо, учителя проводят ещё один дополнительный урок английского языка),
- "Phoenix" (аудирование, слушание на английском. Материал для этих уроков учитель готовит сам) ".Com" (информатика, ее тоже ведёт учитель английского),
- "Health" (здесь на английском рассказывают о гигиене и вреде курения),
- "Project", аналог нашего труда. Дети мастерят, лепят из пластилина, клеят из бумаги,
- P.E. - физкультура. Ученики играют в бадминтон или плавают. Плавают прямо в одежде, девочки вместе с мальчиками.
Ученики не дежурят, не моют доску и не следят за порядком. Поэтому, задать привычный вопрос "Ху из он дьюти тудэй" не получится.
Во время урока ученики могут сидеть на полу, ходить по классу - это не запрещено. Главное, чтобы чем-нибудь занимались.
В классе, как правило, присутствуют три учителя: учитель английского, классный руководитель и ещё кто-нибудь. Но даже в присутствии троих учителей дети не слушаются.
Учебники есть только для основных дисциплин, для остальных учителя делают ворк-шиты (листочки с заданиями). Задания учитель находит и распечатывает самостоятельно. В теории можно сделать это в школе бесплатно, но компьютеры, которые есть в школе, очень старые, к тому же, на них очередь, а распечатку нужно согласовывать по нескольким инстанциям.
Есть кабинет, где делают ксерокопии. Чтобы сделать одну, нужно получить разрешение. Мне для того, чтобы сделать копию своего расписания, пришлось звонить по видеосвязи директору.
Дневников у учеников нет. Домашнее задание не задают, оценки за урок и поведение не ставят. Связи с родителями никакой. Традиции вызывать родителей в школу, организовывать родительские собрания здесь нет. Как нет и собраний для учителей, сборов в фонд школы и прочей ерунды. Вследствие этого повлиять на учеников привычными методами поддержки дисциплины не выйдет.
Оценки
Система оценок здесь интересная, и я ещё сама в ней до конца не разобралась: за тесты (их два) - максимум 10 баллов, за работу на уроке или по учебнику - 5 баллов, в сумме должно получиться 30 баллов. В год нужно набрать 100 баллов.
По одним предметам баллы делятся 80/20, по другим - 60/40. 60 баллов в первом полугодии, 40 во втором.
Не секрет, что везде оценки "рисуют". Проблема в том, что учителя-иностранцы меняются часто (по 5-6 раз в год). Дети не успевают к ним привыкнуть, испытывают стресс и не усваивают программу. И выходит, что по учебнику нужно выполнять задания на высказывание своего мнения, а дети не умеют ни читать, ни говорить. Они не знают правил чтения и грамматику. Подбирать другую программу под их уровень ты не можешь. Нужно идти строго по учебнику.
Мотивация с помощью оценок не работает. Двойкой не запугать, пятёркой не поощрить. Можно сделать, например, рейтинг по классу и вывесить его на доске. Или купить мелкие призы (например, конфеты) и давать за выполненные работы.
В день у меня по 4, редко 5 уроков. Во время окон я сижу в своем кабинете, где идёт другой урок, готовлюсь к следующим урокам.
После уроков еду на рынок, покупаю фрукты и еду домой. Варю рис, ужинаю, отдыхаю и ложусь спать уже в 20-21.00.