Привет, друзья!
Детские мультфильмы зачастую совсем иначе воспринимаются взрослыми. Положительные персонажи часто раздражают, отрицательные - наоборот вызывают наше сочувствие, а простые сюжеты уже не кажутся такими простыми.
Предлагаю разобрать скрытые психологические смыслы 3-х популярных историй.
1-ый знаменитый диснеевский мультфильм
«АЛАДДИН»
Красивая история любви, которая в реальности, скорее всего, была бы обречена на провал.
Почему?
Вспоминаем: Алладин встречает Жасмин и во что бы то ни стало пытается добиться ее, причем он идет на обман.
Но что нам пытаются показать еще: у Алладина очень тонкая душа, и он стыдится себя. Когда его тайна раскрыта, добрая Жасмин прощает любимого.
Эта модель отношений — «плохой мальчик и хорошая девочка» — нередко встречается в жизни, а в мультфильме образ бандита-Аладдина романтизируется.
Друзья, давайте зададимся вопросом: могут ли отношения, изначально построенные на обмане, быть счастливыми?
Маловероятно!
Но, помимо этого здесь также стоит обратить внимание на двойные стандарты: конечно, воровать и обманывать — плохо, но, если прикрыть это благим мотивом — допустимо?
Третий знаменитый мультфильм.
«КОРОЛЬ ЛЕВ»
Любимый мультфильм многих детей и взрослых.
Привычное восприятие этого мультфильма – драма о жизни джунглей.
Как психолог, я вижу другой тайный смысл, задуманный авторами этого произведения.
Это история о внутреннем конфликте, который случился у главного персонажа, Симбы.
История могла бы иметь другой конец, если бы наш герой имел свою систему ценностей, не навязанную внешней средой.
Если бы Симба был психологически взрослым, то он умел бы вовремя остановиться на «подумать» и задать самому себе вопросы:
· «хочу ли я этого?»
· «действительно ли мне это нужно?»
И наконец разрешил бы себе хоть немного пожить беззаботно.
А еще это история про бегство от себя.
После смерти отца Симбу охватывает чувство стыда, и он находит новую компанию, отличную от себе подобных, Тимона и Пумбу. Лев всячески отрицает свою сущность и питается гусеницами.
Но в итоге, пройдя путь заблудшего путника, он наконец понимает, что так продолжаться не может. И начинает поиски истинного себя.
Следующий популярный мультфильм.
«КРАСАВИЦА И ЧУДОВИЩЕ»
Отношения Адама (Чудовище) и Белль (Красавица) — пример созависимых отношений нарцисса и жертвы.
Интересный факт: несмотря на то, что Адам похищает и силой удерживает Белль, психологически давит на нее, почему-то его образ вызывает сочувствие?
Мы оправдываем его поведение тяжелой судьбой и раскаянием, на смену которым проявляются агрессия и манипуляции.
А на самом деле это — прямой признак нарциссизма и непринятие ответственности за свою жизнь.
При этом Белль может показаться нам упрямой, строптивой и глупой: неужели она не видит, что он ее любит и готов на все ради нее?
Кстати, она, несмотря на свои ум и широту мышления, все равно попадает в лапы нарцисса и становится жертвой.
Конечно, история заканчивается хеппи-эндом (как мы все любим): Чудовище становится прекрасным принцем, и они с Красавицей живут долго и счастливо.
Но, это внушение.
На самом деле же созависимые, абьюзивные отношения обречены. Никогда не стоит искать оправдания подобному поведению человека.
Так значит диснеевские мультфильмы опасны для детей? Запретить?
Нет, ни в коем случае.
Но, важно смотреть мультики совместно со своими детьми и после просмотра вместе рефлексировать.
Что такое рефлексия?
Рефлексия (от лат. reflexio - обращение назад) – мыслительный процесс, направленный на самопознание, анализ своих эмоций и чувств, состояний, способностей, поведения.
4 ЛАЙФХАКА, КАК СМОТРЕТЬ МУЛЬТФИЛЬМЫ С РЕБЕНКОМ
1️⃣ Задавайте вопросы ребенку.
Интересуйтесь, кто из персонажей ему нравится и почему, кто ему кажется негативным героем, как он относится к тем или иным поступкам. С высоты своего личного опыта и возраста, на одни и те же ситуации вы с ребенком конечно же смотрите по-разному. Важно мягко и понятно объяснять свое видение ситуации и обсуждать проблему под разными углами, естественно, ориентируясь на его возраст (в 5-ти летнем возрасте ваш ребенок не может понимать, что такое внутренний конфликт или абьюз. Поэтому мультфильмы важно пересматривать в разном возрасте).
2️⃣ Обсуждайте ситуации, которые вы не допускаете в воспитании и общении.
Расскажите, почему это недопустимо и как вести себя в той или иной ситуации. Например, физическое и психологическое насилие (абьюз) в мультфильмах иногда романтизируют, прикрывая их любовью и ребенок может перенять идею о том, что в исключительных случаях это допустимо.
3️⃣ Поясните ребенку свою позицию — мягко и осторожно, не навязывая ее и не ругая за то, что он понял что-то неверно.
Не оставляйте без внимания встречные вопросы. Наверняка вашему ребенку будет интересно узнать ваше мнение о персонажах, ситуациях, послушать про ваше отношение к происходящему.
4️⃣ Просите вашего ребенка рассуждать о том, почему, по его мнению, персонаж поступил именно так, а не иначе, в чем была его мотивация, одобряет ли ребенок такое его поведение.
Задавайте наводящие открытые вопросы — это не только поможет сделать выводы, но и научит вашего ребенка аналитически мыслить, т.е. вы будете развивать у него разного вида мышление.
Если, вам было интересно, делитесь постом со своими близкими.
Берегите себя!💖
Ваш психолог,
Татьяна Бородина
#смотримправильномультфильмы #аналитическоемышление #психологонлайн #психотерапия #кинотерапия #психотерапевтмосква #диснеевскиемультфильмы #корольлев #красавицаичудовище #алладин #абьюз #внутреннийконфликт #обман #любовь #двойныестандарты