Россия, как и ряд других стран, уже дала добро на ввоз из Кении рабочей силы в количестве 10.000 душ. Дальше, я думаю, поставки рабочей силы из стран Африки будут регулярными, так как у нас огромный дефицит кадров, особенно, в низкоквалифицированных сферах, которые раньше занимали граждане из стран Средней Азии. Курс рубля сильно ослаб. Трудиться стало уже невыгодно. Поэтому они ищут лучшей жизни в других странах или возвращаются домой. Вот и встал вопрос, а кого тогда брать на работу? Очередь из желающих отсутствует. Часть учителей перешла в оборонную промышленность, где сейчас можно неплохо подзаработать. Причем, самая энергичная и эффективная с точки зрения качества обучения категория.
Правительство Кении договорилось с российской стороной о трудоустройстве 10 тысяч человек. В государственной палате назвали своих сограждан конкурентоспособным источником профессиональной силы.
По словам директора агентства российских вузов в Кении KenRus Medics Галины Крумкачевой, кенийцы с удовольствием отправятся на заработки в Россию, поскольку в Кении высокий процент безработицы, особенно в сельской местности.
Кроме того, кенийцы смогут найти работу в качестве преподавателей английского языка в российских школах.
Сами граждане страны не соглашаются на мизерные зарплаты из-за возросшего за последние годы минимума, необходимого для существования. Кто может перебирается в более благополучные страны. Оставшиеся же вынуждены работать на двух и более местах, чтобы хоть как-то обеспечить семью и закрывать нескончаемые кредиты, ставки по которым растут изо дня в день.
Образование не исключение. Школы пустеют, учителя советской закалки постепенно переходят в мир иной или доживают остаток дней на мизерную пенсию, занимаясь репетиторством, чтобы хоть как-то обеспечить достойный уровень жизни. Сейчас складывается такая ситуация, когда в школах остаются те, кто не смог найти более достойного применения своим знаниям или переквалифицироваться на денежные специальности. Получается в школах доживают свой век пенсионеры советской закалки, а также студенты, вынужденные отрабатывать 3-5 лет как целевики, за которых платило государство.
Далее согласно предложению наших депутатов часть учителей пополнится из рядов ветеранов войн, которые в большом количестве возвращаются из горячих точек. Они будут учить наших детей патриотизму и вести занятия по безопасности жизнедеятельности. "Разговоры о главном" — тому пример. Подробности здесь.
В Российской Федерации создали центр профессиональной переподготовки для ветеранов специальной военной операции. Они будут преподавать в школах новый предмет «Основы безопасности и защиты Родины».
Ещё одно предложение от депутатов позволит часть кадров взять из числа бывших зэков, отсидевших за особо тяжкие преступления. Если этот законопроект примут, заключенные смогут разгрузить ветеранов и преподавать такие предметы как история, обществознание, правоведение. Детали этого законопроекта здесь.
Депутаты Государственной Думы предложили разрешить осужденным за ряд тяжких и особо тяжких преступлений работать с детьми в качестве педагогов и тренеров. Соответствующий законопроект был опубликован в электронной базе нижней палаты.
На мой взгляд, эти меры даже в случае реализации не позволят закрыть всего дефицита кадров. Большинство учителей работают на две, две с половиной ставки, не учитывая репетиторство, которое дожимает все соки, но позволяет хоть как-то зарабатывать. А если каждый учитель возьмет не более одной ставки, то потребность в педагогах возрастет до миллиона человек. А с учётом демографической политики, которая привела в школы рекордное количество первоклассников, проблема с нехваткой учителей будет только усугубляться.
В прошлом году в тюменскую школу №92 набрали 40 первых классов. К буквам в параллели пришлось добавлять номера корпусов: 1 «А»-1, 1 «А»-2, 1 «А»-3. Всего в школу пришло 1342 первоклассника — по 30 человек и больше в каждом классе.
Этот пример — не исключительный. В последние годы в школы приходит все больше детей. Если в 2010–2014 годах в первый класс ежегодно принимали чуть меньше 1,5 млн человек, то в 2022 — 1,9 млн. По сравнению с 2012 в 2022 году число первоклассников выросло на 32%. Мест в школах не хватает: младшеклассникам приходится учиться во вторую смену, родители жалуются на переполненность классов.
В 2023 году, по предварительным оценкам Минпросвещения, число первоклассников достигло максимума по меньшей мере за 20 лет — в первый раз в школу пошли 2 млн детей.
В некоторых школах России в этом учебном году наблюдается до 30 первых классов в одном учебном заведении. Все это говорит о том, что потребность в учителях растет, а реальное количество их всё меньше за те копейки, которые предлагает нам государство.
И тут кенийцы протягивают нам руку помощи. Чиновники с радостью принимают у нас армию рабочей силы, за счет которой можно ещё снизить затраты на образование и перевести их в более нужное направление, с учётом нынешней обстановки. Конечно, не все из них пойдут работать в школы, но вероятность высока. Так что готовьтесь в скором будущем увидеть в лице педагога русского языка и литературы одного из вновь прибывших гастарбайтеров после окончания быстрой переквалификации или даже без нее!
Таким образом, мы получаем ситуацию, когда контингент учителей в ближайшие годы будет состоять из:
- Неопытных студентов, вынужденных отрабатывать целевое обучение;
- Побывавших в горячих точках ветеранов войн, часто имеющих инвалидность;
- Заключенных, отбывших наказание за особо тяжкие преступления, готовых поделиться с детьми богатым внутренним миром и житейским опытом;
- Африканцев из Кении, готовых работать за еду.
Как только эта сборная солянка приступит к выполнению своих должностных обязанностей в школе, реакция со стороны родителей и общества будет незамедлительной, а в долгосрочной перспективе это скажется на качестве образования и будущем нашей страны. Уже сейчас мы можем наблюдать последствия этих реформ в образовании, которые я написал в этой статье.
Исходя из вышеизложенного, мы получим ситуацию, когда в школе почти не останется достойных квалифицированных кадров, способных давать фундаментальное образование нашим детям, а о воспитательной функции школы и вовсе можно забыть. Остальные последствия можете дописать в комментариях...
Возможно, у кого-то из читателей появилось желание работать в школе после прочтения этой статьи? У меня лично нет, хотя и работал в этой сфере более 12 лет.