Этот пост для родителей. Если его прочитают ученики и примут во внимание - это хорошо. Если учителя и поддержат - это замечательно.
С вами учитель, репетитор, активно готовящий к ЕГЭ по обществознанию и истории много лет. Эксперт по проверке второй части более 10 лет.
Знаю о ЕГЭ изнутри
В своей группе я уже не раз писала о том, что результат ЕГЭ в большинстве зависит от обучающихся. Приведу 2 ситуации. Имена называть не буду, кто-то узнает себя хорошо. Чтобы все было на равных, примеры возьму из одной группы подготовки.
Итак, Ученик Первый. ВИЖУ ЦЕЛЬ, НЕ ВИЖУ ПРЕПЯТСТВИЙ.
Уже в 10 классе было решено какой вуз будет штурмовать. И если в 10 позволял себе передохнуть, то в 11 работал по полной. Все домашки всегда на высшем уровне. Все выучено, написано, решено, нарисовано. Олимпиады только по профилю, подготовка к ним очень серьезная. Вузовские олимпиады не просто участие, а призовое место. Как результат, все 3 экзамена (русский, история, обществознание) лучшие результаты в городе. Поступление в ВУЗ мечты завоевано ещё в феврале.
Ученик Второй. "А ещё кружок по фото, а ещё мне петь охота" (©А. Барто)
Даже в середине 11 класса не знал куда поступать. Очень много разных дел - активность через край. Времени на подготовку оставалось не много. Пропуски занятий, не выполненная домашняя работа, или выполненна "на коленке". Участие в вузовской олимпиаде без результата. Как результат за 3 экзамена не набрал 230 баллов (ни один экзамен не сдал выше 80).
Получается: педагог один, материал один, сроки одни и те же. А результат разный. И из года в год 80% моих учеников подтверждают закон "Результат получает тот, кто работает"
Чтобы я посоветовала родителям:
1. Помочь ребёнку определиться со списком вузов. Выяснить, какой проходной балл, какие результаты учитываются (медаль, ГТО, сочинение, олимпиады и т.д.)
2. Узнать, какие олимпиады могут дать дополнительные баллы и принять в них участие. Лучше уже в 10 классе.
3. Создать условия для плодотворной подготовки к экзамену. Не бояться спросить у учителя/репетитора про успехи ребёнка. Если нужен контроль - контролировать.
4. Помочь ребёнку с тайм-менеджментом. В силу возраста часто 11классники не умеют распределять свое время. Совместно определить, что является приоритетным, а что второстепенным.
5. Поддерживать его. Всегда.