Советы по учёбе

небольшое summary из советов по учебе, которые я могу выделить для себя на данный момент.

почему я это пишу? потому что мне кажется, что я могу дать актуальные советы для тех, кто хочет учиться и понимать, что он учит. если вы просто зубрите информацию без её осознания — я не могу подсказать ничего для этого навыка (но настоятельно не рекомендую так делать).

совмещать советы постоянно невозможно, для этого надо время, желание и усидчивость, часто чего-то не хватает. но это действительно полезные вещи, которыми я пользовалась и пользуюсь.

так вот:

1. читать. заранее. для того, чтобы информация хорошо уложилась в голове и ты уверенно мог ею пользоваться, необходимо время. сложно почитать 1 раз вечером перед парой, а потом наутро всё знать. можно, конечно, но это никогда не сравнится с тем уровнем знания, с которым ты придешь на пару, если почитал тему хотя бы 2 дня назад, а потом ещё раз повторил. дай информации улечься в твоей голове, дай себе принять эти знания, а потом уже уверенно с ними работать.
2. конспект! я пишу конспекты по многим предметам (особенно экзаменационным), иногда полностью весь курс, иногда выборочно сложные вопросы. надо учесть, что конспект — это не просто переписывание учебника, это работа с информацией. наиболее эффективно было бы сделать так (здесь совместная работа с первым пунктом): сначала почитать раздел (я выделяю важные места текстовыделителем), потом почиллить, к второму чтению уже взять тетрадь, повторить информацию блоками. например, тема 50 страниц, в ней 7 вопросов. то есть первый раз ты просто читаешь раздел, второй раз перечитываешь часть (соответствующую 1 вопросу), пишешь конспект. потом второй вопрос — повторил, написал конспект. тогда вместо бесполезного переписывания учебника у тебя будет свод самой важной информации по каждому вопросу.
3. ещё про конспекты: найди свою систему (цвет, сокращения, паттерны оформления. это облегчит написание конспекта и сделает информацию оттуда более доступной при повторении), под музыку мы конспекты не пишем! думай о том, что пишешь.
4. объясняй другим людям. или не людям. я вот объясняю кактусу (его зовут дротаверин), плюшевой лисе (её зовут финч — полностью финтифлюшка), соседке (её зовут ира). в процессе объяснения темы мозг так сильно хочет показаться умным и позволить вам донести информацию другому субъекту, что сам проводит параллели и ассоциации, вспоминает то, чего не помнил, а что помнил — понимает лучше. реально работает. особенно объяснить языком “попроще”/своими словами — это идеально, тогда в стрессовой ситуации ты можешь отталкиваться от этого упрощённого понимания темы, если какие-то прям сложные формулировки от волнения позабыл. а термины ещё успеешь накидать (только надо ими владеть, конечно же).
5. отдыхай. никто не может продуктивно работать 7 часов подряд. ты знаешь, как тренируются профессиональные музыканты? они каждый день играют по 4-5 часов. с перерывами. не больше. потому что они понимают, что дальше — просто непродуктивно, мозг уже ничего не поймет. зачем тебе сидеть 10 часов (особенно без перерывов, еды и физической активности!), если ты всё равно не понимаешь, что читаешь? сидеть через волю и просто насиловать свой мозг — это не трудоголизм и продуктивность, это безответственность и глупость. work hard — это, конечно, круто, но work smart — куда круче и продуктивнее.

блиц-советы

1. используй мнемонику, акронимы, дурацкие рисунки, карты памяти, карточки, придумывай шутки по теме.
2. если хочешь повторить тему, не перечитывай конспект/книгу, а попробуй воспроизвести информация самостоятельно.
3. найди человека, с которым можно будет учить вместе. видеться или созваниваться и обсуждать сложные вопросы. записывать голосовые с объяснением некоторых тем. это действительно намного удобнее, нежели учить одному.
4. убери телефон.

спасибо за внимание!

Подписывайся на меня, если хочешь видеть ещё интересные статьи об учёбе и не только!)