Помимо овладения профессией слесаря-сантехника, я вместе со своими товарищами по группе регулярно ходил в музеи, театры, посещал курсы струнного оркестра во дворце Метростроя, в котором потом играл.
Виталий Григорьевич Константинов родился 13 мая 1934 года в селе Погожее Тимского района Курской области в крестьянской семье. Перед началом Великой Отечественной войны, потеряв двух детей (брата и сестру), отец-инвалид с оставшейся семьей переехал на постоянное место жительства в районный центр Тим, где работал в советских органах.
По возрасту в 1941 году Виталий должен был пойти в первый класс. С началом Великой Отечественной войны Виталий вместе с семьёй, как и многие другие жители районного центра, были эвакуированы в глубь страны. На лошадиной упряжке до Воронежа, а затем, сдав государству лошадь, в товарных вагонах три недели ехали до Казахстана.
– Первые дни этого пути, – вспоминал позже Виталий Григорьевич, – запомнились на всю жизнь. Фашисты уже бомбили город, железнодорожные пути. Только отъехали от районного центра Тим вместе с отступающими войсковыми подразделениями, в чистом поле налетели фашистские самолёты. Были немалые потери. Мою маленькую двухмесячную сестрёнку обнаружили в копне сена. Кое-как собрались и продолжили путь до Воронежа.
– Товарняки с отправляемыми людьми несколько раз попадали под бомбёжку, но, к счастью, теплушка, в которую нас разместили, уцелела.
В Казахстане наша семья из пяти человек получила первый приют в здании полуразрушенной школы. Потом нас перевели в Новосибирскую область, в г. Купино, где я поступил в первый класс.
– После освобождения Курской области от фашистских оккупантов, в 1944 году вернулись на родину. Посёлок Тим мы не узнали, он был практически разрушен.
– Время было трудное, ещё шла война. А в послевоенные 1945–1946 годы обрушилась тяжелейшая засуха. Эти годы были неурожайные. Хлеба не хватало. Приходилось и голодать, но люди верили, что это временно, тем более что власть предпринимала неимоверные усилия для создания элементарных жизненных условий.
– Остались в памяти школьные годы, когда посередине класса стояла металлическая бочка с дымоходом, уходящим в забитое наполовину кирпичом окно. Этот отопительный «агрегат» топили поочерёдно, всем, кто что принесёт. Там же, в школе, всем нуждающимся, в числе которых был и я, выдавали одежонку. Поддерживали и питанием. На семью ежедневно в столовой выдавали по тарелке супа или борща. А потом его разводили крапивой или лебедой, выкопанными остатками мёрзлой картошки.
– Кроме учёбы, мы всячески пытались помогать взрослым на восстановительных работах. Девиз «Всё для фронта, всё для Победы!» для каждого из нас был тогда главным и непререкаемым. Собирали металлолом, макулатуру, золу, тряпьё. В летние каникулы активно помогали геологоразведчикам на изыскательных работах Курской магнитной аномалии.
– Страна, уверенная в победоносном завершении войны, думала о своём будущем. Вот так проходило наше детство, и обидно, что сегодняшняя власть не может по достоинству признать наше поколение детьми войны…
– Постепенно жизнь налаживалась, посёлок Тим приобретал довоенный вид.
В 1949 году Виталий заканчивает семилетку, вступает в ряды ВЛКСМ и поступает на учёбу в Московское ремесленное училище. В эти годы он на себе испытал реальную заботу власти о поколении своих сверстников. Эта забота проявлялась с предвоенных лет и сыграла особенно важную роль в становлении молодёжи, детей-сирот, беспризорных, малообеспеченных. Её ярким проявлением стала созданная советским правительством Государственная система трудовых резервов.
В рамках этой системы в ремесленных училищах, в ФЗУ, на рабфаках создавались кадры профессиональных рабочих, техников и инженеров.
Система трудовых резервов стала школой воспитания и формирования того резерва рабочего класса, без которого были немыслимы восстановление разрушенного народного хозяйства и последующие прорывы в экономике. Одновременно она спасла миллионы подростков от негативных последствий войны, дала им путёвку в жизнь.
– Первые и, пожалуй, основные уроки моей жизни, – вспоминает Виталий Григорьевич, – были связаны с учёбой в Московском ремесленном училище. Учёба была поставлена серьёзно и требовала от нас ответственного отношения. Учителя были строгие, но справедливые. Они формировали из нас специалистов. При этом немало сил отдавали организации внеклассной работы, воспитанию в нас любви к Родине, к культуре, стремились расширять наш кругозор.
– Помимо овладения профессией слесаря-сантехника, я вместе со своими товарищами по группе регулярно ходил в музеи, театры, посещал курсы струнного оркестра во дворце Метростроя, в котором потом играл.
– Не говоря о том, что неотъемлемой частью нашего общественно полезного труда были субботники и воскресники по уборке прилегающих территорий, мест учёбы, проживания, комсомольские собрания, походы. И всё это никогда не было в тягость. Почти все мероприятия проходили дружно, весело, нередко с песнями, с выпуском комсомольских боевых листков, и это очень сплачивало всех нас.
– Именно там, – вспоминает Виталий Григорьевич, – в ремесленном училище я получил путёвку в жизнь. В период учёбы был членом комсомольского бюро, комсоргом группы, избирался делегатом Московской комсомольской конференции.
На всю жизнь сохранил воспоминание об участии в колонне «трудовых резервов» во время парада на Красной площади в день празднования Первого мая 1950 года.
Помню, когда поравнялись с трибуной Мавзолея В.И. Ленина, увидел на ней И.В. Сталина и его соратников. Мои чувства, как и тех, кто шагал рядом в одном строю, трудно передать. И это незабываемое событие осталось в памяти на всю жизнь. Разве такое забудешь!
В те годы особенно важную роль в моей судьбе сыграли мастер производственного обучения Иван Дмитриевич Панкратов и воспитатель общежития Евстолия Александровна Осмоловская, бывшая партработница, которую все мы очень уважали не только за ум, справедливость и за наши общие дела, но и за то, что она была награждена орденом Ленина за борьбу с басмачами. Мы понимали, что такую награду зря не дают, и её авторитет для нас был высочайшим.
Евстолия Александровна смогла убедить меня после окончания ремесленного училища отказаться от поездки в Польшу на строительство высотного здания (для этого проводился спецнабор), и предложила поехать в Харьков, на учёбу в индустриально-педагогический техникум, где её брат работал заместителем директора. Так и случилось.
Продолжение следует // В конце прошлого года редакция газеты «Танкоград» выпустила в свет книгу «Река жизни Виталия Константинова» (автор-составитель Николай Шеремет). В ней рассказывается о жизни и трудовой деятельности известного челябинского государственного, партийного и общественного деятеля Виталия Григорьевича Константинова. Он внес большой вклад в социально-экономическое развитие Челябинской области. Вы читали главу из книги.