Приходит ко мне ученик. Задача, поставленная его родителями, - это выполнение домашнего задания и получение хотя бы «тройки».
Вот с выполнением иногда возникают проблемы. Но не совсем такие, о которых вы, вероятно, подумали.
Ох, уважаемые учителя, я прекрасно понимаю, почему вы даёте задания на основе учебника, но не строго по учебнику. Чтобы не списывали. Но при этом такие задания требуют дополнительных и долгих объяснений и пояснений. И я уверена, что вы и объясняете, и поясняете. Но что остается в голове у малолетних обучаемых, вот это вопрос. Сами знаете, как это бывает. ))) И электронный журнал в этом случае не помогает, там же всё полностью не распишешь.
Итак, присылает мне мальчик скрин из электронного журнала. Там написано:
- Стр.87, письм.10 вопросов.
Показываю стр.87.
Видите, там карандашом подписано?
Оказывается, надо переделать вопросы в то время, которое подписано.
Хорошо, переделываем. Первые 4 вопроса у нас (точнее, у меня) затруднений не вызвали.
Теперь посмотрите на пятый вопрос. Я его красным подчеркнула.
Видите? Там явно написано “Pres Con”, то есть Present Continuous хотят. И как я это сделаю с модальным глаголом can, который, как известно, в данном времени не стоит?
У меня возникли варианты:
- учительница оговорилась;
- ученик неправильно записал.
Причём второй вариант явно более вероятный. ) Начинаю трясти ученика. Стоит на своём:
- Я записал, как она сказала. Давайте я другу напишу, пусть покажет, что у него записано.
Хорошо, убиваем минут 10 времени, но убеждаемся, что у друга то же самое. Я уж не стала просить уточнять у кого-нибудь ещё, ибо уже времени не было. )))
Плюнула и велела ему написать вот так:
- When is Roy going to visit us?
А что тут ещё можно было сделать? Есть у вас варианты?
И еще. Я синей чертой выделила. Три вопроса в настоящем. Хотят, чтобы их переделали в настоящее же. Как? Загадка.
Единственное, что пришло мне в голову, написать, к примеру:
- Who is he? – He is Tom.
Present Simple? Present Simple. Переделали? Переделали.
В общем, грамматически задание выполнено совершенно правильно. Но то ли это, чего хотела учительница – я не знаю.
А вы как думаете?
Пишите, а также ставьте лайки и подписывайтесь на мой канал – узнаете много нового и интересного!
Окончание истории здесь:
Репетитор опять разводит руками, или оценка за выполненное домашнее задание
А в посте сегодня я напишу, как я решила работать со своей сложной девочкой.
Моё пояснение по поводу якобы "подвохов" и каких-то специальных намерений со стороны учительницы - здесь.
И что-то вроде продолжения - как в роли учительницы оказалась уже я:
Что задаю я – и что делают ученики. И без всяких подвохов
Вот о чем я писала 18 января в прошлом году:
Давненько я не писала об интересных вещах из Фикс-прайса. Интересных – в плане работы с английским
Посмотрела я со стороны на наш дом
Все мои статьи в хронологическом порядке можно почитать здесь.
