У человека нет инстинктов, на всё остальное есть бихевиоризм. До того, как бихевиоризм сформировался в конкретное направление, существовала сходная с ним теория, названная Законом эффекта. Автором данной теории является Эдвард Торндайк.
Суть закона эффекта проста. Если после поведения следуют приятные последствия, появляется тенденция к его повторению. В противном случае, когда после поведения следуют негативные последствия, происходит отказ от повторения такого поведения.
Эдвард Торндайк проводил свои эксперименты на кошках. Голодное животное помещалось в проблемный ящик, где нажатием на рычаг или другими манипуляциями кошка могла освободиться и получить в качестве награды пищу. Спустя некоторое количество попыток животному требовалось все меньше времени на открытие ящика.
Торндайк назвал такое обучение обучением посредством проб и ошибок. Но все-таки основателем бихевиоризма считается Джон Уотсон. Ученый считал, что психология должна стать точной и достоверной наукой, поэтому необходимо изучать поведение человека, открытое и доступное наблюдению и измерению. На данном принципе он и строил свою теорию.
Суть бихевиоризма Джона Отсона сводится к одной простой формуле, о которой вы, возможно, уже слышали. Звучит она так. Стимул равно реакция. То есть всё поведение человека обусловлено внешними стимулами, на которые человек даёт какую-либо реакцию. При этом участие сознания, ценности, убеждений и установок в этом процессе отрицается, поскольку, как считали бихевиористы, только внешнее поведение индивида можно объективно наблюдать, а внутренние процессы, соответственно, объективному наблюдению не поддаются.
Говоря о бихевиоризме Джона Уотсона, нельзя не упомянуть знаменитый эксперимент под названием «Маленький Альберт». 11-летнему мальчику, который изначально не испытывал страха перед крысами, стали показывать белую крысу, сопровождая демонстрацию громким ударом в гонг за его спиной.
После нескольких повторений выработалась реакция. При очередном показе крысы мальчик начинал плакать и стремился скрыться. Одним из последствий данного эксперимента было то, что данная реакция у мальчика перенеслась и на другие предметы, чем-то похожие на крысу. Белый кролик, шуба, вата, белые волосы и тому подобное.
Данный эксперимент был в итоге раскритикован за свою неэтичность и после него были выработаны некоторые этические нормы поведения и профессиональные этические принципы, которые должен соблюдать психолог. Одной из идей Джона Отсона было создание идеального ребенка, методом выработки у него нужных реакций и ограждения его от ненужных негативных стимулов. Его способы сейчас выглядят радикальными, а идеи утопичными, но многие из них, тем не менее, в последующем стали использоваться в воспитании и образовании.
Говоря о бихевиоризме, хотелось бы упомянуть и нашего соотечественника Ивана Петровича Павлова. Ученый проводил опыты на собаках. У голодной собаки при виде еды выделяется слюна. Во время каждого кормления звучал звонок. И в итоге слюна у собаки начинала выделяться при одном только звуке, поскольку она была приучена соотносить звонок с появлением пищи.
Выделение слюны при виде пищи – это безусловный рефлекс, а выделение слюны по звонку – результат научения или условный рефлекс. Павлов обнаружил также, что некоторые условные рефлексы могут распространяться на смежные области, что мы и наблюдали в эксперименте с маленьким Альбертом.
Следующим исследователем бихевиоризма является Скиннер. Если субъектом бихевиоризма Уотсона было респондентное поведение, то есть поведение, следующее после конкретного стимула, то Скиннер считал главным оперантное поведение, поведение, стимул которого не поддается распознанию.
Внимание радикального бихевиоризма Скиннера направлено уже скорее не на стимул и реакцию, а на подкрепление поведения, которое может быть либо позитивным, либо негативным. Например, если родитель как-то поощряет успехи ребенка в школе, то ребенок с большей вероятностью будет повторять поведение, заключающееся в успешном обучении. Это называется позитивным подкреплением. Другой пример.
Если вы здороваетесь с коллегой по работе, а он в ответ делает вид, что вас не замечает и пытается вас избежать, скорее всего, в последующем вы перестанете приветствовать этого человека. Это уже негативное подкрепление. Интересно, что Скиннер выступал против подкрепления в форме наказания, например, когда родитель бьет ребенка за ругательство матом. Ученый считал, что такое подкрепление не имеет долговременного эффекта и в итоге приводит к страхам, тревоге, падению самооценки и другим негативным последствиям.
Гораздо эффективнее позитивное подкрепление через поощрение желательных образцов поведения. Бихевиоризм подвергся очень разнообразной критике, в первую очередь за отрицание участия сознания, чувств и эмоций в поведении человека, также за рассматривание человека как набор реакций на стимулы, то есть как машину или робота, за пренебрежение врожденными способностями и склонностями, за отказ от изучения мотивов, намерений и целевых установок человека, неспособность объяснить яркие творческие достижения в науке и искусстве, за его неэтичность, игнорирование категории морали и нравственности и т.д. Как оценивать бихевиоризм решать, конечно же, вам, и свою позицию вы можете изложить прямо в комментариях под этой статьёй, а также, если вам она понравилось, ставьте лайк и подписывайтесь на канал. Всем пока.