В рамках цикла статей о 100 выдающихся психологах, сегодня мы обращаемся к одному из наиболее влиятельных и известных имен в области психологии - Б.Ф. Скиннеру. В этой статье мы рассмотрим его жизнь, вклад в психологию и основные концепции, которые он разработал.
Берре Фредерик Скиннер был американским психологом, выдающийся представитель бехейворизма - психологического направления, которое исследует поведение как результат взаимодействия организма с окружающей средой. Родился 20 марта 1904 года в городе Сусквеханна, Пенсильвания, Скиннер проявил интерес к психологии ещё в юном возрасте, когда начал читать книги о философии и психологии в библиотеке.
Скиннер получил степень бакалавра в Гамильтонском колледже в 1926 году, после чего поступил как аспирант в Гарвардский университет. Там он изучал психологию и в 1931 году получил степень доктора философии по психологии. В том же году Скиннер начал работать в университете Миннесоты, где провел большую часть своей карьеры.
Одним из ключевых достижений Скиннера стала разработка концепции оперантного (инструментального) условного рефлекса. В основе этой концепции лежит идея, что поведение организма контролируется последствиями, которые оно получает после своих действий. Согласно Скиннеру, поведение может быть изменено путем применения усиливающих или подавляющих последствий.
Ключевым понятием в оперантной психологии является понятие "усиление". Скиннер предполагал, что определенные последствия поведения, такие как награды или наказания, могут усилить или подавить это поведение. На основе этого принципа, Скиннер разработал многочисленные эксперименты с использованием животных, например планируя изучать усиление в поведении крыс и голубей.
Один из наиболее известных экспериментов Скиннера - это "коробка Скиннера", или "коробка переменных пропорций". В этом эксперименте животным предлагается нажимать на рычаг для получения корма или другой награды. Через повторение этой операции животное может научиться связывать нажатие на рычаг с получением награды. Это демонстрирует принцип усиления поведения.
Б.Ф. Скиннер также разработал концепцию "условного рефлекса", который он называл поведением, формируемым через изучение ассоциации между условными и безусловными раздражителями. Например, при тренировке собаки, звук удара молотка и команда "сидеть" могут стать условными раздражителями, которые вызывают безусловный рефлекс - собака сидит. Скиннер считал, что это понимание условного рефлекса имеет большое значение для понимания поведения и его формирования.
Однако, несмотря на вклад Скиннера в психологию, его работы и концепции были также предметом критики. Некоторые ученые считали, что его подход ограничивает роль внутренних состояний и мотиваций в формировании поведения. Их критика обращалась к отсутствию внимания к когнитивным аспектам поведения и эмоциональной составляющей.
Тем не менее, влияние Скиннера на психологию остается значительным. Его труды по-прежнему широко изучаются в образовательных учреждениях и его концепции используются в практике обучения и поведенческой терапии. Скиннер также применял свои идеи к разработке усовершенствованных форм обучения, таких как программа поощрения в классе.
В заключение, Б.Ф. Скиннер - один из наиболее влиятельных психологов XX века, чьи идеи и концепции в области поведения оставили глубокий след в психологии. Его оперантный подход и исследования по усилению поведения оказали значительное влияние на понимание и практику формирования поведения у людей и животных. Несмотря на критику, его работы продолжают вдохновлять исследователей и психологов по всему миру.