Новый Год начался с конфликта с завучем и директором. То скажут, что экзамен по математике, а сами английский проведут. То тесты по литературе составят левой ногой:
Вот как на это реагировать, когда это прям бесит?! По поводу всяких нарушений и предвзятого отношения в целом я решила писать в Минобразования, Рособрнадзор и выше-выше, куда руки дотянутся. Уже почти составила длинное письмо, как всегда, с грамотной юридической аргументацией (да, вот такая я молодец) и бах - на два дня свалилась с головными болями.
Сразу скажу - это не психосоматика и не нервы. Просто периодически со мной такое бывает. Смена погоды, давление - и все, лежу в позе фараона и жду, пока закончится.
Как назло, надо было каждый день водить дочку на экзамены (она на семейном обучении).
Ну, что сказать вам. После моих претензий, как бы там директор отписочки в ответ не строчил, ребенок стал все сдавать на четверки (совпадение? не думаю). И литературу, и английский на четыре. Математику только она сдала на три (ну это ожидаемо, дочь вообще не математик). Что по технологии пока не знаю, вроде в понедельник скажут, но тоже думаю, что четыре. Пять не поставят из вредности, а четыре - запросто.
Можно было бы резко подобреть и сказать: "Ой, ну сдала и сдала, всё. Не будем ругаться с этим завучем и требовать нормального тестирования, это все равно, что со стеной бодаться. Лучше до следующих аттестаций выдохнем". Можно так поступить? Можно. Но я так делать не буду.
Потому что через месяц-другой нам опять неожиданно воткнут экзамены в середине четверти и натыкают двоек, за ответы на вопросы, которых в учебниках отродясь не было.
Поэтому борьба будет продолжаться, письма допишутся. Мне уже легче - сегодня хожу сама, не опираясь на стеночки, и вот даже села текст написать на любимый Дзен.
Честно говоря, до Нового Года, когда экзамены были каждый день, я очень по этому поводу переживала. И, каюсь, даже на ребенка злилась, что она что-то там не сдала. В праздники накал страстей утих. Я посидела и подумала, что, адекватно говоря, от моего ребенка хотят невозможного. Так почему я злюсь на ребенка? Она разве в этом виновата?
Требовать от второклашки, чтоб он без ошибок написал, что "Биговка - это технологическая операция проделывания борозды в картоне или плотной бумаге (от 200 г/м2.), совершаемая биговочным ножом с тупым лезвием, для дальнейшего процесса сгибания с целью изготовления поделки." это все равно, что безногому сказать "встань и иди". Поэтому безногий не пойдет никуда, а моя дочь не получит пять по технологии. Да и фиг с ним! Не думаю, что она мечтает работать на картонном заводе.
Однако до меня дошло кое-что еще!
Школа старается сделать так, чтоб мне через ребенка показать - ты, родитель, несостоятельный чувак, не можешь ребенка нормально учить; вот видишь - у нее двойки. При этом требования от школы к тестированию ученика-семейника чуть ли не университетские, чтоб точно убедить родителя в тупости ребенка. Но что получается?
Чтоб сдать экзамен про каждую такую "биговку", ребенок больше учится. Качественней учится. У него появляется опыт запоминания и переваривания большого количества информации.
Дочь вырабатывает в себе стрессоустойчивость. И когда другие будут трястись перед каким-нибудь ОГЭ, Ляля будет воспринимать это, как очередную аттестацию - рутинный процесс.
Умение искать информацию в разных источниках, а не в одном учебнике - в будущем это тоже ей пригодится.
Требуют по музыке вопросы с пятого класса, когда ты учишься во втором?Бред? Да. Трудно? Несомненно. Зато у ребенка будут энциклопедические знания во всех областях. И про скерцо, и про биговку, и про голеностопный сустав. Развитый человек получится, однако. Разносторонний.
Таким образом, школа своим отношением к "семейникам" добивается обратного эффекта. По документам ребенок заурядный четверочник-троечник, а по факту... В общем, вы поняли :)
И когда такой ребенок возвращается в школу уже очно, как мы планируем, учеба кажется ему несерьезной легкотнёй.
Так что мое отношение к аттестациям сменилось со злости и осознания несправедливости на мысленное покручивание пальцем у виска в сторону завуча.
Ну а что касается писем и требований демонстрационных версий заданий - буду добиваться.
Мой совет всем, кто чего-то хочет добиться от школы/ЖКХ/своего начальника на работе, и дело доходит до вот таких официальных переписок:
Старайтесь относиться к этому, как к работе. Что да - день через день надо ходить куда-то за отписками. Или что надо на почту письмо отнести. Или напечатать что-то.
Вы отдельно, а ситуация отдельно. Не крутите ее в голове изо дня в день. Скажите себе: "Так, Ира/Валя/Николай, сегодня ты работаешь над этим делом два часа и точка".
Не торопитесь, уберите из официального текста эмоции, которые к делу не пришьешь, сформулируйте четко, чего вы хотите добиться и напишите перечень тем на отдельном листке. Затем к каждому тезису - законное обоснование. В конце - требование ответа в письменной форме в установленные законом сроки. И будет вам счастье.
Как к работе - и только так, договорились?))
Я обожаю работать с законами, отчасти с этим была связана моя работа в прошлом. Моя творческая специализация - журналистика в сфере ЖКХ. Все аварии на мне были, весь отопительный сезон, все вонючие выгребные ямы, которые годами не чистят те, кто должен бы.
Я видела много несправедливости. Видела квартиру, где потолок был подперт самодельной деревянной колонной, чтоб не рухнул. И дома, которые ушли под воду целиком, только крыша торчала. Испытывала от этого всего массу эмоций, которые передавали мне люди. Так вот если бы каждую ситуацию я пропускала через себя, то уже сбрендила бы наверное.
Так и здесь. Да, приходится тратить время на официальные письма. Ну и ладно. Мое дело не сделать так, чтоб всем им, плохим таким товарищам из школы, настучали по шапке (хотя не скрою, это доставит мне удовольствие). Однако главная цель - добиться, чтоб процедура аттестаций на семейном обучении была минимально стрессовой для моего ребенка. Вот как бы и всё. Что там будет по ходу пьесы с этим завучем, которая тесты берет из интернета с опечатками и ошибками, что будет с директором, который говорит, что это нормальная практика, - мне все равно.
Так что нервничаю сейчас минимально. Но каждый день по паре часов работаю, в том направлении, чтоб цели добиться)) С понедельника начнем учебу согласно нашему расписанию. Я уже в предвкушении и готова учить. Впереди много классных тем по русскому языку, чтение на английском, ой, куча всего интересного.
#школа #учеба #семейноеобучение #отношениекконфликтам #мысли #СО