Философия дает нам представление о двух принципах существования всякого явления: возможность и действительность. В русском языке семантическим ядром понятия "возможность" является "могу", а в понятии "действительность" - "действую". Как можно заметить, "могу" и "действую" - не тождественные понятия. К примеру, я могу двигаться, но не двигаюсь в данный момент времени. Обладать способность - не значит эту способность осуществлять.
В области психологии и психических процессов мы имеем дело как с психической возможностью субъекта, так и с психической действительностью того же субъекта. Однако!
Если мы возьмем такое явление как внимание, то внимание существует в действительности тогда и только тогда, когда оно осуществляется субъектом в отношении чего-то: например, он сосредоточен на этом тексте. Как только его сосредоточение на этом тексте завершится, это данное нам конкретное внимание прекратит свое существование в действительности.
Как этот принцип реализуется в физиологии мозга?
В системной психофизиологии есть понятие "пре-специализированный нейрон", или "нейрон запаса". Большая часть нейронов головного мозга - это "спящие" нейроны. Для чего они нужны?
Всякая психическая группа, выполняющая свою функцию, имеет субстрат, материальную основу, то есть некоторую совокупность нейронов с определенными связями и химическим обменом. Психическая группа - это организованное определенным образом целое, имеющее своё специфическое назначение, то есть цель. Когда психическая группа полностью выполняет свою задачу, то ее работа и результат согласуются. Если же возникает рассогласование, ошибка, осечка, то в дело вмешивается процесс обучения, который направлен на устранение ошибки, рассогласования.
По сути, улучшение и развитие всякого навыка возникает в результате (а) повторения и (б) принятии ошибки, что позволяет обновлять психическую группу. При этом мы знаем, что материальный состав психической группы - это нейроны, их связи, их метаболизм. Нейроны организованы в психическую группу, как древесина может быть организована в такой объект как стол. Соответственно, чтобы обновить психическую группу, нужна материя, материал, который будет образован в дополнительный опыт. Вот эти самые пре-специализированные нейроны как раз и играют роль того самого "полуфабриката", который будет включаться в новые слои опыта и - внимание! - оформляться в конкретную специализацию.
Иными словами, до момента включения "молчащие" нейроны являются как бы готовым, но "пустым" субстратом, материалом, который не представляет из себя ничего, кроме вещественных "болванок". В то самое время как опыт - это уже организованное, оформленное в конкретное явление целое. Огромные поля нейронов присутствуют в мозге, но не являются чем-то организованным с точки зрения опыта: это просто "спящие" клетки, которые обладают возможностью (!) стать тем, что мы называем психической группой, или опытом. В отличие от специализированных нейронов, они не еще не обладают организующим принципом, позволяющим им быть материей, субстратом опыта.
Чтобы пре-специализированные нейроны стали опытом, они должны быть организованы в этот опыт и сохранять свою организацию. Только в таком случае из пре-специализированных нейронов они становятся специализированными. Это похоже на разницу между стопкой кирпичей, которые не являются кирпичным домом, но имеют такую возможность стать организованными таким образом, чтобы быть уже домом, а не стопкой.
ВСЕ РЕСУРСЫ:
VK: vk.com/psycaseanalytic
Boosty: boosty.to/psycase
Dzen: dzen.ru/psycase
Telegram: t.me/psycaseanalytic
YouTube: youtube.com/@psycase