🧒Восьмилетняя Лиза локтем опрокинула чашку со стола, и горячий чай полился на пол.
- Ну вот!.. - заныла она, - Что я теперь буду пить? Мама, это ты виновата, ты мне неправильную чашку дала!
- Какая разница, ты же сама её локтем столкнула, - удивилась мама, вытирая тряпкой пол.
- Нет!!! - закричала Лиза и пустилась в полноценные слёзы, - Это всё ты! Я не просила тебя чай наливать! Ты плохо налила! Это потому, что ты с утра мне апельсин не дала!
И девочка в слезах убежала в комнату.
☹Это - неспособность понять и принять свои ошибки, и как следствие - неспособность их исправить.
🤫Как научить ребёнка этому?
0. Временами этот пункт выполнять уже поздновато, но вообще такая реакция ребёнка происходит от давнего отношения взрослых к ошибкам ребёнка. Если бы взрослый не говорил во время ошибки ребёнка "Что ты наделал! Ты всё испортил! Как ты мог так поступить со мной!", а относился к возникшей проблеме спокойней - у ребёнка не было бы такой яростной необходимости защищаться.
В качестве мгновенной меры это не подойдёт, но вы можете ввести такую линию поведения в свою жизнь, и это облегчит ситуацию в будущем.
💡Вот, однако, что можно сделать сейчас (возьмём в пример вышеописанную Лизу):
1. Оценивайте не ребёнка, а поступок (не "ты глупая", а "чай разлился").
2. Делайте акцент не на проблему, а на решение (не "ты разлила", а "сейчас вытрем").
3. Будьте доброжелательны и терпимы, не обвиняйте.
Реакция ребёнка не будет столь же яростной, и, может быть, вы вообще обойдётесь без неё.
Однако не оставляйте ребёнка без "санкций" в его отношении - он должен получить вашу реакцию, "ответку". Вовсе не обязательно жестко наказывать его - отнимать его вещи, лишать доброжелательности или, тем более, шлёпать. Но можно договориться об адекватном возмещении - пусть бы Лиза вытерла пол, или сделала маме чай, или сделала что-то ещё.
Мы в "А-классе" никогда не оставляем учебные и иные ошибки ребёнка без внимания - мы их исправляем и временами накладываем свои санкции. И в итоге ребята хорошо учатся, этичны - и совсем нас не боятся.