На этой неделе у моих первоклассников знаменательный день - мы изучаем последнюю букву алфавита. А это значит, что теперь мы будем много читать, анализировать и пересказывать. Уже не первый год замечаю, что пересказ текста - самое нелюбимое дело среди учеников. Им сложно запоминать текст, а еще сложнее выстраивать последовательные предложения, составлять текст пересказа. А ведь умение пересказывать текст очень важно для ребенка. При пересказе дети задействуют мышление, память, словарный запас, логику и эмоции. Для своих ребят (а, если быть точнее, для родителей своих учеников) я высылаю специальные памятки для подготовки к пересказу. Не буду лукавить, большую часть пунктов взяла из интернета. Возможно, эта памятка будет полезна и вам, поэтому делюсь.
Многим пересказ дается легко. Как правило, это хорошо читающие дети.
Нередко невозможность пересказа или низкое его качество связаны именно с чтением — вне зависимости от возраста. Чтение и понимание прочитанного — это разные процессы. Ребенок читает, но у мозга ресурсов хватает только на озвучивание слов и соединение букв, а не на осмысление прочитанного.
Отсюда вытекает следующее: если ученик прочитает текст дважды/трижды, не факт, что тогда он сможет пересказать этот текст. Скорее, повторное чтение лишь расстроит ребенка и настроит его против чтения.
Поэтому, уважаемые родители, прививайте ребенку с детства любовь к чтению. При этом не ставьте акцент на скорости (быстро, не значит верно и осознанно), но прокачивайте когнитивные функции мозга: внимание, память, логику, а также быстроту реакции.
А для пересказа берите сначала простые и короткие тексты. Лучше если к этому тексту прилагается иллюстрация. Помогайте ребенку, не оставляйте его один на один с текстом. И результат не заставит себя долго ждать.
Верьте в ребенка и у него все обязательно получится.