Ответы и варианты заданий для диагностической работы МЦКО 2024 по русскому языку 10 класс дата проведения 23 января 2024 год для школьников Москвы.
Прочитайте текст и выполните задания 1 и 2.
(І)Воздух всё больше застывал от зноя и тишины, покорная природа цепенела в молчании... (2)Ни ветра, ни бодрого, свежего звука, ни облачка. (3)Но вот, наконец, когда солнце стало спускаться к западу, степь, холмы и воздух не выдержали гнёта и, истощивши терпение, измучившись, попытались сбросить с себя иго. (4)Из-за холмов неожиданно показалось пепельно-седое кудрявое облако. (5)Оно переглянулось со степью - я, мол, готово - и нахмурилось. (б)Вдруг в стоячем воздухе что-то порвалось, сильно рванул ветер и с шумом, со свистом закружился по степи. (7)Тотчас же трава и прошлогодний бурьян подняли ропот, на дороге спирально закружилась пыль, побежала по степи и, увлекая за собой солому, стрекоз и перья, чёрным вертящимся столбом поднялась к небу и затуманила солнце (77оАП Чехову
Самостоятельно подберите термин, который должен стоять на месте пропуска, чтобы суждение о тексте было верным. Впишите этот термин.
Прочитайте теист и выполните задания 1 и 2. (1)Воздух всё больше застывал от зноя и тишины, покорная природа цепенела в молчании... (2)Ни ветра, ни бодрого, свежего звука, ни облачка. (3)Но вот, наконец, когда солнце стало спускаться к западу, степь, холмы и воздух не выдержали гнёта и, истощивши терпение, измучившись, попытались сбросить с себя иго. (4)Из-за холмов неожиданно показалось пепельно-седое кудрявое облако. (5)Оно переглянулось со степью - я, мол, готово - и нахмурилось. (б)Вдруг в стоячем воздухе что-то порвалось, сильно рванул ветер и с шумом, со свистом закружился по степи. (7)Тотчас же трава и прошлогодний бурьян подняли ропот, на дороге спирально закружилась пыль, побежала по степи и, увлекая за собой солому, стрекоз и перья, чёрным вертящимся столбом поднялась к небу и затуманила солнце. (77о АЛ. Чехову Проанализируйте лексическое значение каждого слова, выделенного в тексте. Укажите все варианты ответов, в которых верно приведено лексическое значение слова в тексте. П СБРОСИТЬ. Уменьшить или понизить что-либо. Машина сбросила скорость. [^ КУДРЯВЫЙ. Причудливый, затейливый, с завитками, закорючками (о почерке, рисунке и т. п.). Рэзмашистъ/м, кудрявь/м почерком было вь/ведено моё имя. С ДОРОГА. Полоса земли, служащая для езды и ходьбы, посёлочная дорога. П ЗАТУМАНИТЬ. Сделать непонятным. Затуманить смь/сл. [X) СОЛНЦЕ. О том, что является источником или основой жизни чего-либо прекрасного. СЬлнде жизни моей, Россия, укрепи на псдвиг меня?
Укажите все слова, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Укажите это предложение. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Укажите это слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. Чтобы выбрать словец щёлкните левой кнопкой мыши по строке
А) ошибка в построении предложения с однородными членами Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Г) ошибка в построении предложения с косвенной речью Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Гениальные люди часто увлекаются разными видами деятельности и везде способны добиться успеха не только благодаря своей одарённости, талантливости, а также колоссальному трудолюбию, упорству, целеустремлённости. 2)Чтобы оценить творение того, кого мы называем гением, нужно самому обладать необходимой для такого свершения гениальностью. 3)Если человек не хочет остановиться в своём развитии, он должен работать над собой, и тогда несовершенства природы могут частично быть побеждены. 4) Ради нового знания или овладения новым видом деятельности гений может жертвовать многим, в том числе собственным здоровьем и благополучием близких. 5) Окончив чтение этого увлекательного романа, у меня возникло желание познакомиться с другими произведениями автора. 6) Писатель, создавая историческую хронику, вспоминал, что мне пришлось сделать сотни записей, выслушать сотни очевидцев событий. 7)Лишения нужны человеку, поскольку они выковывают характер, посуворовски воспитывают человека, учат его самоуглублению и обещают ему открыть доступ к мудрости. 8)Он стоял захваченный и потрясённый, видя нежные и призрачные очертания, великолепие снежных гор, поднимающееся к облакам. 9) По прибытию в Ярославль мы отправились в музей-заповедник, а затем прогулялись по центральным улицам и набережной Волги. в которой оно находится. Б появившемся окошке запишите исправленное слово.
Укажите все ряды слов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
Укажите все ряды слов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Укажите это предложение.
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Укажите это предложение. О КОГДА(ТО) богато украшенная гостиница ТО(ЖЕ) обветшала, как и всё в старом имении. О После просьбы о помощи больному ребёнку деньги (В)МИГ поступили (НА)СЧЁТ благотворительной организации. О (С)НАЧАЛА выступающий знакомит слушателей с планом лекции, а (ЗА)ТЕМ строго придерживается заданной композиции. О В окно (БЕЗ)КОНЦА хлестал дождь, и ветер срывал с деревьев (ТЁМНО)БУРЫЕ листья. О На небе всё ТАК(ЖЕ) ярко светил месяц, и лунная дорожка на море была (НА)РЕДКОСТЬ живописна.
Отметьте все пропуски в словах, на месте которых пишется НН. Чтобы вставить пропущенные буквы в слово, щёлкните левой кнопкой мыши по выданному пропуску. Всё в этой богато обставле ой комнате поражало гостей: белый кожа ый диван, красиво сервирова ый круглый стол, покрытый домотка ой скатертью, тонкие восковые свечи в стари ых серебря ых подсвечниках.
Расставьте знаки препинания. Укажите все предложения, в каждом из которых нужно поставить только ] ОДНУ запятую. ЕН Утро в тот день наступило хотя и пасмурное но тёплое и спокойное. I Окно выходило в тенистый сад и поэтому в комнате было постоянно темно. О Молния попала в одиноко стоящее старое дерево и оно раскололось. ЕН От тепла камина и горячего чая мы быстро согрелись и начали готовиться ко сну. Мы пошли рыбачить и собирать грибы а гости захотели покататься на лодке поплавать в озере и позагорать.
Расставьте все недостающие знаки препинания: заполните все пропуски, на месте которых ] в предложении должны стоять запятые. Чтобы вславить недостающие знаки препинания, щёлкните левой кнопкой мыши по выбранному пропуску. Даже сильный ветер стремительно носившийся по улице дул по-весеннему прерывисто точно вздрагивая путаясь и шаля.
Расставьте все недостающие знаки препинания: заполните все пропуски, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Чтобы вставить недостающие знаки препинания, щёлкните левой кнопкой мыши по выбранному пропуску. Для интеллигентного человека как писал А.П. Чехов дурно говорить считается неприличным, как не уметь читать и писать, и в деле образования и воспитания обучение красноречию следовало бы считать неизбежным.
Расставьте все недостающие знаки препинания: заполните все пропуски, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Чтобы вставить недостающие знаки препинания, щёлкните левой кнопкой мыши по выбранному пропуску. Я понимал что если в этом словесном поединке я не одержу победу то впоследствии мне будет трудно оказывать влияние на мнение окружающих.
Согласны ли вы с утверждением, что ЗАНЯТИЕ РИСОВАНИЕМ ПОЛЕЗНО? Приведите один аргумент, который подтверждает вашу точку зрения. Аргумент должен содержать не только общее суждение, но и конкретный пример, факт, обращение к вашему личному опыту, авторитетному источнику и т. д. Ответ должен содержать не менее 20 слов.
