Цели и задачи урока:
Образовательная: повторить морфологические признаки имени прилагательного; научить морфологическому разбору имени прилагательного. Подготовка к ВПР
Развивающая: развивать логическое и аналитическое мышление, творческие способности.
Воспитательная: воспитать интерес к русскому языку, развить творческие способности учащихся.
Планируемые результаты:
Предметные: изучить порядок морфологического разбора имени прилагательного; научить производить морфологический разбор (устный и письменный) имени прилагательного.
Познавательные: создать условия для развития у обучающихся орфографической зоркости, мышления (операции анализ, обобщение, рассуждение, речь, память, внимание), умения работать с алгоритмом морфологического разбора, применять полученные знания на практике;
Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме; развитие умения слушать и понимать других; строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; умение работать в группе.
Регулятивные: развитие умения высказывать свое предположение на основе работы с материалами; оценивание учебных действий в соответствии с поставленной задачей; прогнозирование предстоящей работы; осуществление познавательной и личностной рефлексии.
Личностные: формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности; умение проводить самооценку.
Тип урока: обобщение знаний.
Оборудование: компьютер, презентация, раздаточный материал.
Ход урока:
1. Организационный этап. Мотивирование к учебной деятельности.
Приветствие, проверка готовности к уроку.
Добрый день, ребята!
Давайте улыбнёмся друг другу, поделимся с хорошим настроением. От ваших улыбок станет светлее, добрее в классе. Пожелаем удачи.
Эпиграф:
Я – часть речи интересная,
Широко в миру известная:
Опишу любой предмет –
В этом равных со мной нет.
Речь со мною выразительна,
И точна, и удивительна.
Чтоб красиво говорить,
Мною нужно дорожить!
2. Актуализация опорных знаний
Фронтальный опрос:
1) Что обозначает имя прилагательное?
2) На какие вопросы отвечает?
3) Как изменяются имена прилагательные?
4) Какую форму могут иметь имена прилагательные?
5) С какой частью речи согласуются прилагательные?
6) Каким членом предложения являются?
- А как вы думаете, с какой целью мы с вами повторили морфологические признаки имени прилагательного? Как называется разбор, который характеризует слово как часть речи?
Морфологический разбор прилагательного.
А теперь изучим порядок морфологического разбора прилагательного.
Стр 96 параграф 110
План разбора.
I. Часть речи. Общее значение.
II. Морфологические признаки: начальная форма (Им.п., ед.ч.), краткая или полная форма; род (в ед.ч.), падеж, число.
III. Синтаксическая роль.
Чиста небесная лазурь.
I. Небесная (лазурь) – прилагательное, так как обозначает признак предмета: лазурь (какая?) небесная.
II. Н. ф.: небесный.
Непост.: в полной форме , жен. род. ед.ч . Им. п.
III. Лазурь (какая?) небесная.
Небесная – фонетический разбор слова
Слово «небе́сная» состоит из 4 слогов: не-бес-на-я. Ударение падает на 2-й слог.
[н’иб’э́снай’а]
н — [ н’ ] — согласный, непарный звонкий, всегда звонкий, мягкий (парный)
е — [ и ] — гласный, безударный
б — [ б’ ] — согласный, парный звонкий, мягкий (парный)
е — [ э́ ] — гласный, ударный
с — [ с ] — согласный, парный глухой, твёрдый (парный)
н — [ н ] — согласный, непарный звонкий, всегда звонкий, твёрдый (парный)
а — [ а ] — гласный, безударный
я — [ й’ ] — согласный, непарный звонкий, всегда звонкий, мягкий (непарный, всегда произносится мягко)
— [ а ] — гласный, безударный
Слово состоит из 8 букв, 9 звуков.
Разбор по составу слова «небесный»
Чиста небесная лазурь.- синтаксический разбор предложения.
По цели высказывания - повест , по интонации - невоскл , по количеству основ – простое , распространённое
На доске разбор: тёмный лес.
Самостоятельно по рядам: пар тонкий, песню раннюю, жаворонок звонкий.
Физминутка.
Закрепление материала
Выполнение упражнения 673 стр 97
Морфологический разбор прилагательных :
1 ряд - свежим воздухом, 2 ряд -в зеленом лесу, 3 ряд - маленькая птичка
Итоги урока. Рефлексия.
Итак, сегодня на уроке мы с вами были прилежными, исполнительными и выносливыми.
Что нового вы узнали на уроке?
Что запомнили? Что поняли?
Домашнее задание : Стр. Упр. 675