Как всегда, в классах первой ступени было множество разнообразных событий. Прежде всего, ребята много общались с другими ступенями (приглашали четвероклассников рассказать третьеклассникам про переходный экзамен во вторую ступень, работали в командах со старшеклассниками на неделе словесности) и друг с другом (на масленичных гуляниях и выходах).
Традиционный весенний семейный проект разросся до трёх дней – семьи готовили доклады про великих людей России и три дня подряд представляли их в самых разных форматах – пели, танцевали, устраивали викторины, показывали сценки. Этот проект замечательно объединяет семьи и создаёт тёплое детско-родительское сообщество.
Ребята прикоснулись к большому английскому конкурсу SpellingBee – посоревновались правильно произносить английские слова по буквам. От больших баталий на полуфинале и финале решено было ребят оградить, но песней Шакиры третьеклассники отлично поддержали финалистов.
“А воздух занимает место!”
“А она всё-таки вертится!”
“Сегодня равнодень! Или равноночь?”
“Каждый заходит и тихонько берет по яйцу - у нас опыт!”
В классе LIME работала лаборатория. Работали монтессори-материалы. Гудела «вагонетка», увозящая ребят в «шахту». Корень под микроскопом вызвал сильнейшие впечатления («Ого! ОГОГО!!! Да ничего себе!!!»). Пробуждались растения. Ставились стихийные спектакли.
Класс ORANGEходил на спектакль в детский сад, и дети были такими же внимательными зрителями на этом спектакле, как и на спектакле «Тайна платяного шкафа» в театре на Бронной. В классе продолжается большой проект «История письменности», у каждого уже появилась собственная книга. Подпитывали интерес к книгам на театрализованной экскурсии «Рождение книги» в музее Толстого. В творчество и культуру Китая погружались с Альвиной на мастер-классе по каллиграфии.
Класс MURCOTTизучал басни Крылова – ставил сценки, писал сочинения, ходил в музей Толстого на программу «». Весь класс с увлечением шил коврик «Мир! Мур! Май!» в технике пэчворк под руководством бабушки третьеклассницы Сони. Большой переполох в классе вызвало появление печатной машинки! Пришлось разобраться, как на ней печатать (учителя ведь тоже не знают!), установить правила и порядок пользования инструментом. Произошёл всплеск интереса к докладам, причём умение подготовить доклад вышло на качественно новый уровень – тексты докладов стали более краткими и содержательными (попробуйте-ка напечатать большой текст!), развилось умение работать с информацией и выбирать самое главное, а ещё многие объединились в команды – ведь подготовка машинописного текста требует большого ресурса времени и сил.
Наши младшие школьники встречают весну! Масленичными гуляниями, выпеканием «жаворонков», пробуждением растений и грандиозными планами на последний модуль учебного года!