В 2025 году при выполнении заданий ВПР можно пользоваться картами атласа, поэтому важно знать, какие карты есть в нем, и иметь представление о том, какую информацию, необходимую для выполнения того или иного задания, можно извлечь из них.
Задание №1.
Для выполнения задания № 1 необходимо сравнить карту мира, приведенную в задании с картой полушарий или картой мира атласа.
Ответ: А- Австралия, Б- Северная Америка или В- Атлантический океан, Г - Индийский океан.
Задание №2.
Для выполнения задания № 2 необходимо сравнить карту мира, приведенную в задании с картой полушарий или картой мира атласа.
Ответ: Анды
Задание № 3.
Для выполнения задания № 3 надо знать какие географические объекты, процессы и явления изучаются различными ветвями географической науки, чем занимаются ученые-географы различных специальностей.
Ответ: 2 /2
Задание № 4.
Для выполнения задания № 4 надо знать главные достижения самых знаменитых путешественников и исследователей и их вклад в географическое изучение Земли.
Ответ: А-1, Б-3
Задание №5
Для выполнения задания № 5 надо уметь сравнивать маршруты великих путешественников. При выполнении задания необходимо внимательно прочитать каждый из указанных в нем вариантов ответов, выделить две общие особенности маршрутов экспедиций, названных в задании путешественников. Для того чтобы не ошибиться, нужно воспользоваться картами атласа, на которых показаны маршруты путешественников.
Ответ: 1,4
Задание №6
Для выполнения задания № 6 необходимо уметь описывать маршруты путешествий великих путешественников.
Алгоритм выполнения задания:
1. Выбрать карту в атласе, на которой показан маршрут путешественника, описанный в тексте.
2. Внимательно проследить по карте маршрут путешественника, сопоставляя этот маршрут с текстом, пропуски в котором необходимо заполнить.
3. Выбрать из предложенного в задании списка для каждого из обозначенных буквами пропусков слова (географические названия), правильно описывающие маршрут.
4. Записать в таблицу выбранные цифры, которыми обозначены эти географические названия, под соответствующими буквами
Ответ: А-1, Б- 3, В-5
Задание №7
Для выполнения задания № 7 требуется определить, на каком берегу реки находится тот или иной объект.
Алгоритм выполнения задания:
1. Найти на карте объект, положение которого требуется определить.
2. Определить, в каком направлении течет река, мысленно встать по течению реки. (Направление ее течения указано на карте стрелкой).
3. Определить, какой берег реки правый, а какой левый. По правую руку от
направления течения будет правый берег, а по левую – левый.
4. Подчеркнуть правильный вариант ответа.
Ответ: на правом
Задание №8
для выполнения задания № 8 надо уметь ориентироваться по плану местности – определять направления по сторонам горизонта.
Алгоритм выполнения задания:
1. Найти на карте объекты, направление между которыми предлагается определить.
2. Мысленно или с помощью карандаша соединить объекты стрелкой в направлении, указанном в условии задачи.
3. Определить сторону горизонта (север, северо-восток, восток, юго-восток, юг или юго-запад), к которой наиболее близко направление проведенной Вами стрелки. Направление на север на плане (карте) будет указано стрелкой «север – юг».
4. Записать ответ.
Ответ: запад
Задание № 9
Для выполнения задания № 9 надо уметь определять расстояния по плану местности с помощь масштаба.
Алгоритм выполнения задания:
1. При помощи линейки измерить расстояние в сантиметрах с точностью до десятых между указанными в задании точками.
2. Умножить полученное число на число, указывающее масштаб.
3. Записать ответ в метрах
2,5 см х100м =250 м
Ответ: 250 м
Задание №10
Для выполнения задания № 10 надо уметь применять понятия «план местности», «масштаб» для решения практико-ориентированных задач.
Ответ: 3
Задание №11
Для выполнения задания № 11 надо уметь различать на карте параллели и меридианы, и при этом не путать западную долготу с восточной, а северную широту с южной. Надо помнить, что меридианы на карте – это линии, проведенные между полюсами Земли. На карте мира в задании они подписаны на верхней и нижней рамках карты. Справа от меридиана 0° долгота восточная (подписано на карте «к востоку от Гринвича»), а слева западная.
Параллели – это линии, которые на глобусе параллельны экватору. На карте мира в задании они имеют дугообразную форму и подписаны на левой и правой рамках карты. К северу от экватора широта северная, а к югу от него южная.
Ответ: 4
Задание №12
Для выполнения задания № 12 надо уметь определять географические координаты – широту и долготу точки. Широта точки определяется по параллели, на которой она находится, долгота – по тому на каком меридиане.
Порядок определения географической широты:
1.Найти географический объект на карте.
2.Определить полушарие, в котором расположен объект (Северное или Южное).
3.Определить две ближайшие параллели, между которыми расположен объект.
4.Определить шаг измерения: из большего значения параллели вычесть наименьшее, разделить расстояние между обозначенными параллелями на столько частей, сколько получилось в предыдущем вычислении.
5.Определить параллель, на которой расположен объект.
Географическую широту отсчитывают от экватора. Все объекты, которые находятся в Северном полушарии (лежат на север от экватора), имеют северную широту (с. ш.).Объекты, которые находятся в Южном полушарии (лежат на юг от экватора), имеют южную широту (ю. ш.).
Порядок определения географической долготы:
1.Найти географический объект на карте.
2. Определить полушарие, в котором расположен объект (Западное или Восточное).
3.Определить два ближайших меридиана, между которыми расположен объект.
4.Определить шаг измерения: из большего значения меридиана вычесть наименьшее, разделить расстояние между обозначенными меридианами на столько частей, сколько получилось в предыдущем вычислении.
5. Определить меридиан, на котором расположен объект.
Географическую долготу принято отсчитывать от меридиана, который проходит через Гринвичскую обсерваторию в пригороде Лондона. Его долгота равна 0°. Все географические объекты, находящиеся к востоку от начального (нулевого) меридиана до меридиана 180°, имеют восточную долготу (в. д.). Все
географические объекты, которые расположены к западу от Гринвичского меридиана до меридиана 180°, имеют западную долготу (з. д.).
Ответ: 20° ю. ш. 30° з. д.
Задание №13
Для выполнения задания № 13 надо уметь определять расстояния по географическим картам при помощи градусной сети.
Алгоритм выполнения задания:
1. Определяется расстояние в градусах по параллели или меридиану между крайними точками отрезка. Если обе точки расположены в одном полушарии (обе имеют или северную, или южную широту, либо обе имеют или восточную, или западную долготу), то из большего значения широты или долготы вычитается меньшее. Если точки расположены в разных полушариях, то значения широт или долгот суммируются.
2. Полученное значение расстояния в градусах умножается на значение длины (в км) дуги одного градуса параллели или меридиана, указанное в условии задания.
3.Полученное значение длины отрезка в километрах записывается в ответ.
(50+9)х 111,3 км =6566,7 км=6567 км
Ответ: 6567 км
Задание №14
Для выполнения задания № 14 надо помнить, что высота Солнца над горизонтом на территории нашей страны всегда (в течение всего года) увеличивается при движении с севера на юг. А продолжительность дня летом уменьшается при движении с севера на юг, а зимой увеличивается.
Алгоритм выполнения задания:
1.Определите, какой из указанных в таблице городов является самым северным и какой – самым южным.
2.Сравните данные в таблице высоту Солнца над горизонтом и продолжительность дня в указанных городах.
3.Сделайте выводы о том, как изменяются высота Солнца над горизонтом и продолжительность дня на территории России при движении с севера на юг ( с юга на север) в указанный в таблице день.
4.Внимательно прочитайте представленные в задании выводы, сделанные учащимися, и выберите тот, который по смыслу совпадает с выводами (не противоречит выводам), сделанными Вами.
5. Запишите в ответ номер, под которым указан выбранный Вами вывод.
Ответ: 4
Задание № 15
Для выполнения задания № 15 надо помнить, что в дни равноденствий (21 марта и 23 сентября) высота Солнца над горизонтом закономерно уменьшается с удалением от экватора, при этом на одинаковом расстоянии от экватора в Северном и Южном полушариях она будет одинаковой. В день летнего солнцестояния (22 июня) продолжительность дня уменьшается при движении на юг от Северного полярного круга до Южного полярного круга, т. е. продолжительность дня в этот день в Южном полушарии везде будет меньше, чем продолжительность дня в любой точке Северного полушария. В этот день Солнце стоит в зените над Северным тропиком и его высота над горизонтом будет закономерно уменьшаться с удалением от него, например на параллели 10° ю. ш. высота Солнца над горизонтом в полдень меньше, чем на параллели 30° с. ш. В день зимнего солнцестояния (22 декабря) продолжительность дня увеличивается при движении от Северного полярного круга до Южного полярного круга, т. е. продолжительность дня в этот день в Северном полушарии везде будет меньше, чем продолжительность дня в любой точке Южного полушария. В этот день Солнце стоит в зените над Южным тропиком и его высота над горизонтом будет закономерно уменьшаться с удалением от него, например на параллели 15° с. ш. высота Солнца над горизонтом в полдень меньше, чем на параллели 35° ю. ш.
Ответ: 3,2,1/2,3,1
Задание №16
Для выполнения задания № 16 надо знать внутреннее строение Земли и понимать различия в строении земной коры под океанами и под материками. Для того чтобы определить, на каком рисунке правильно изображено строение земной коры в точке, обозначенной на карте, необходимо сначала определить тип земной коры в этой точке: если точка находится в акватории океана, то земная кора под ней будет океаническая, а если – на территории материка, то – материковая. Материковая земная кора состоит из трех слоев: на поверхности находится слой осадочных пород; под ним – гранитный слой; еще глубже – базальтовый.
Ответ: 4
Для выполнения второго варианта задания №16 , нужно помнить, что в самом центре Земли находится его внутреннее ядро, над которым располагается внешнее ядро. Следующий за внешним ядром слой – мантия, а на самой поверхности – тонкий слой земной коры.
Ответ: 2
Задание №17
Для выполнения задания № 17 надо уметь объяснять географические процессы и явления, наблюдаемые в реальной жизни, используя знания о движениях Земли и их географических следствиях: о смене дня, ночи и времен года, о землетрясениях, извержениях вулканов и их причинах. В некоторых заданиях может потребоваться решить логическую или практико- ориентированную задачу – сделать вывод о том, что могли видеть или использовать во время своих экспедиций знаменитые путешественники на основе информации о том, в какой исторический период (эту информацию можно получить из соответствующей карты атласа) они совершали свои
путешествия. Если в задании предлагается сделать вывод о возможности визуально наблюдать тот или иной обозначенный на карте объект, то необходимо «прочитать» карту в задании и определить, имеются или отсутствуют на местности, изображенной на карте, какие-либо препятствия (холмы, лес, заросли кустарников), которые могут мешать наблюдателю.
Ответ: У западного побережья Южной Америки проходит граница литосферных плит
Ответ: Х. Колумб мог использовать информацию из
книги Марко Поло. Он путешествовал на два века позднее.
Ответ: Рио-де-Жанейро находится в Южном полушарии, в январе это полушарие получает больше солнечного тепла, поскольку там в это время лето.
Ответ: 1)Туристы из группы Б не могли видеть костер, который развели туристы из группы А.
2) Между точками А и Б находится холм.