По какому критерию производится деление на этапы развития социальной психологии как науки

В социальной психологии как науке выделяют этапы развития на основе различных критериев, отражающих изменения в методологии исследований, предмете изучения, доминирующих теоретических подходах и влиянии социокультурного контекста. Вот основные критерии деления на этапы:

I. Методологический критерий:

• 1. Доэкспериментальный (философский) этап (до конца XIX века):Характеристика: Преимущественно философские размышления о природе человека, общества и их взаимосвязи. Отсутствие эмпирических исследований и экспериментальных методов.
  Представители: Платон, Аристотель, Гоббс, Локк, Руссо.
  Методы: Наблюдение, логический анализ, философские рассуждения.
  Особенности: Предмет социальной психологии еще не выделен в самостоятельную область знания.
  
• 2. Этап становления эмпирической социальной психологии (конец XIX - начало XX века):Характеристика: Попытки применения эмпирических методов для изучения социальных явлений. Первые экспериментальные исследования в области социальной психологии.
  Представители: Норман Триплетт, Максимилиан Рингельман, Габриэль Тард, Гюстав Лебон.
  Методы: Эксперимент (в зачаточном состоянии), статистический анализ, наблюдение.
  Особенности: Заимствование методов из естественных наук, стремление к объективности и эмпирической проверке гипотез.
  
• 3. Этап активного развития экспериментальной социальной психологии (1930-1960-е годы):Характеристика: Широкое использование экспериментальных методов для изучения социальных явлений. Активное развитие теоретических моделей и концепций.
  Представители: Курт Левин, Соломон Аш, Леон Фестингер, Стэнли Милгрэм, Музафер Шериф.
  Методы: Лабораторный эксперимент, полевой эксперимент, анкетирование, социометрия.
  Особенности: Фокус на изучении групповой динамики, социального влияния, аттитюдов и предрассудков.
  
• 4. Этап методологического кризиса и поиска новых путей (1960-1970-е годы):Характеристика: Критика лабораторных экспериментов за искусственность и этические проблемы. Поиск новых, более экологичных и валидных методов исследования.
  Особенности: Развитие полевых исследований, этнометодологии, качественных методов.
  
• 5. Современный этап (с 1980-х годов по настоящее время):Характеристика: Плюрализм методов, интеграция различных теоретических подходов, внимание к культурным и историческим контекстам. Использование компьютерных технологий и нейронаучных методов.
  Методы: Лабораторный эксперимент, полевой эксперимент, онлайн-эксперименты, нейровизуализация, анализ больших данных.
  Особенности: Развитие социальной когнитивной психологии, эволюционной социальной психологии, кросс-культурной психологии.
  

II. Предметный критерий:

• 1. Этап изучения массовых явлений (конец XIX - начало XX века):Предмет: Психология масс, подражание, внушение, заражение (Г. Лебон, Г. Тард).
  
• 2. Этап изучения малых групп (1930-1960-е годы):Предмет: Групповая динамика, лидерство, конформизм, групповое принятие решений (К. Левин, М. Шериф, С. Аш).
  
• 3. Этап изучения межличностных отношений (1960-1970-е годы):Предмет: Привлекательность, любовь, агрессия, альтруизм.
  
• 4. Этап изучения когнитивных процессов в социальном контексте (с 1980-х годов):Предмет: Социальное познание (social cognition), стереотипы, предубеждения, социальные представления.
  

III. Теоретический критерий:

• 1. Бихевиористский этап:Доминирующая теория: Бихевиоризм (изучение наблюдаемого поведения, влияние стимулов и подкреплений).
  
• 2. Когнитивистский этап:Доминирующая теория: Когнитивизм (изучение познавательных процессов, таких как восприятие, мышление, память).
  
• 3. Интегративный этап:Теоретический плюрализм: Использование различных теоретических подходов (социальная когнитивная теория, эволюционная психология, социальный конструктивизм).
  

IV. Социокультурный критерий:

• Развитие социальной психологии тесно связано с социокультурным контекстом. Например, в период Второй мировой войны активно изучались вопросы пропаганды, морали солдат и межгрупповых отношений. В 1960-е годы, в период социальных протестов, возрос интерес к изучению предубеждений, дискриминации и социального неравенства. В современном мире, в эпоху глобализации и развития информационных технологий, актуальными становятся вопросы кросс-культурной коммуникации, онлайн-поведения и влияния социальных сетей.

В заключение, деление на этапы развития социальной психологии является условным и отражает лишь основные тенденции в развитии науки. На каждом этапе существовали различные подходы и направления исследований. Однако, выделение этапов позволяет лучше понять логику развития социальной психологии и ее вклад в изучение человека и общества.