Статья будет интересна родителям, которые подумывают перевести ребенка на удаленку, и вообще всем, кто хочет понять, откуда берутся трудности в школе.
Мы собрались в учительскойи поговорили о том, почему дети приносят домой плохие оценки и порой вообще не хотят ходить в школу. В итоге сформулировали «тревожные звоночки», на которые нужно обратить внимание. В таких ситуациях может помочь удаленная учеба в частной школе.
Итак, представьте, что ваш ребенок пришел домой и сказал что-то вроде:
«Мам, я гулять. Да пофиг на оценки, буду блогером…»
Тревожный звонок 4: частые длительные отсутствия дома, излишне активная переписка в мессенджерах, систематические двойки за домашние работы
К 15 годам большинство подростков уже знакомы с алкоголем и курением, а также активно делятся опытом с ровесниками. Мотивация к учебе тоже невысокая: средний балл ЕГЭ по математике в России на уровне 50%.
Тут про «плохие компашки», а также нежелание учиться. Одни дети подают не очень хороший пример для тех, кто мог бы достичь большего. Другие легко попадают под дурное влияние и решают, что аттестат – просто формальность. Как может помочь школа в такой ситуации?
В онлайне детский коллектив находится под постоянным контролем педагогов, которые следят за атмосферой в классе и мотивацией. Удаленка дает больше свободного времени, но и тратится оно эффективнее. Ребенок посещает кружки и секции, общаясь ровесниками, чьи интересы ему реально ближе.
«Плохая» компашка становится не нужна, если есть «хорошая».
«Не хочу на внеурочные занятия!»
Тревожный звонок 5: отсутствие интереса к тому, на что ребенок тратит время
Кроме списка основных предметов, в расписании встречаются кружки, посещение которых обязательное для всех. Хочешь не хочешь, а на внеурочку ходить должен.
Чтобы соблюсти требование по обязательным часам, школам приходится вводить внеурочные занятия. Порой эти кружки бывают сомнительного содержания. Ребенок справедливо бунтует. Ему совершенно не понятно, зачем тратить на это время.
В нашей онлайн-школе в базовую программу входят занятия в реальном времени по основным дисциплинам. Часть предметов изучается самостоятельно. У школьников больше свободного времени. Это время он либо занимает сам, либо может записаться к нам на тематические кружки, а также дополнительные занятия.
У каждой нашей программы есть четкая структура и продуманное интересное содержание. Такая внеурочка и увлекательна, и имеет понятные цели.
«Я не знаю, за что мне поставили эти двойки…»
Тревожный звонок 6: ребенок и другие родители жалуются на недостаток информации или учитель объясняет возникшие трудности способностями ребенка, большой нагрузкой на педагога, распоряжениями директора и т. п.
2-4 родительских собрания в год, оценки и замечания в дневнике – порой это вся информация, которую родители получают от школы.
Вроде все шло нормально, а потом посыпались тройки и двойки по математике. Почему у конкретного ребенка все пошло не так, учитель порой и сам не в курсе. Или не имеет времени и желания разбираться с каждым. С другой стороны, объяснения педагога могут не внушать доверия родителям, а иногда кажутся просто нелепыми.
Чтобы такого не случилось, мы фиксируем все сложности и нюансы, возникающие на уроке. Учитель ведет заметки по каждому ученику. Все проблемные моменты разбираются завучем с преподавателями. Домашние задания обязательно проверяются, а родители видят прогресс уровня ребенка по выполненным работам.
Полную версию статьи с реальными примерами из практики педагогов онлайн-школы LBS.Live! можно почитать здесь.