А вы знали, что самое сложное — не учиться новому, а перестать делать по-старому

А вы знали, что самое сложное — не учиться новому, а перестать делать по-старому.

Когда работаю с преподами на iTeachEnglish, борюсь с частым затыком — перестать ходить старыми тропами.

◾️Перестать начинать урок с проверки домашки.

◾️Перестать «проходить» упражнения и считать это уроком.

◾️Перестать объяснять правило на

русском, потому что «они все равно не поймут по-другому»

Перестать делать то, что не даёт результата, но кажется безопасным.

Потому что так учили нас. Потому что это раньше работало (максимально эффективно ли?)

Так конечно проще — а иначе страшно.

✔️Новое требует опоры на себя.

✔️На то, что ты сможешь справиться с ошибками, трудностями или неудачами, если будешь внедрять новое (это ок)

❓Но где взять это «новое», четко, системно и пошагово, чтобы

🔸не собирать по крупицам информацию

не совершать лишних действий

🔸не топтаться на месте, имитируя бурную деятельность

Если внутри отзывается — приходите на лекцию «Методика результатов».

Там будет про это.

🔺Если вы начинающий препод английского

🔺Если Ваше преподавание - набор рандомных активностей

🔺Если преподаете интуитивно

🔺Если готовы расти и совершать действия

Будем разбираться с современными подходами по Кембриджу:

— Почему привычные подходы не дают роста

— Как преподаватель сам себе мешает

— С чего начать двигаться в сторону методики, которая действительно работает

Все подробности в канале iTeachSchool.

t.me/iteachschoool