С первых минут герои фильма испытывают шок. И я как зритель тоже это испытываю, так как не понимаю, что вообще происходит.
Фильм снят как кинохроника, герои ходят по коридорам и следом за ними идет камера. Первое время у меня было ощущение, что это не постановочный фильм.
В фильме показана роль отца в воспитании детей, особенно мальчиков.
Отец в конце фильма задается вопросом: «Что я сделал не так?»
Именно это и заставляет думать о фильме после его просмотра.
Мальчик 13 лет убивает свою одноклассницу ножом, совершая многократные ранения. Подобное состояние похоже на аффективное, когда сознание сужается и человек видит только свой триггер и хочет его уничтожить. Вся окружающая действительность воспринимается как фон и на первый план выходит фигура, которая раздражает до жути. Человек как бы смотрит в подзорную трубу и видит только объект для уничтожения.
Что же может приводить к подобным состояниям?
Человек, который не отреагирует свою агрессию, накапливает ее. И когда резервуар переполняется происходит разрядка. Так проявляются истерики у детей. Родители говорят, что не надо капризничать, когда дети просто хныкают понемногу. А дети еще просто не умеют выражать свои эмоции. И они до конца не понимают, что они сейчас ощущают. Да и родители этого тоже не всегда это понимают. И мы можем слышать от родителей: «Да сколько ж можно! Чего тебе надо?».
Или я наблюдала на детской площадке маму с двумя мальчиками, старшему примерно 8 лет, а младшему в районе 3-х лет. И мама говорит младшему: «Такой маленький и такой вредный!» А ребенок не вредный, у него просто кризис трехлетки и он учится проявлять себя и отстаивать свои границы. Это его первый опыт в проявлении волевых усилий. И если в это время ребенка подавлять, то став старше у него не будет способности отстаивать свое мнение и достигать намеченных целей. А потом родители приходят и говорят, что он ничего сам не может сделать. И в этом именно родители помогли ребенку, подавляя его маленького.
Волевая сфера у детей формируется поэтапно. Ребенок проходит все этапы и став взрослым может ставить задачи и достигать их. А если они не прошел эти этапы или его жестко контролировали и подавляли, то настойчивость или решимость, могут так и не сформироваться до конца. Ребенок может быть пассивным и ни к чему не стремиться. И просто как домашний котик тихо сидеть дома за компьютером.
Взрослых устраивает, когда ребенок сидит дома и никуда не ходит. Они думают, что этим самым защищают своего ребенка от вредного окружающего мира и его соблазнов. Сидящий дома ребенок не развивается, он деградирует и накапливает то, что у него должно разряжаться на улице, когда он просто бегает со своими сверстниками и познает окружающий мир.
Дети развиваются через разные сферы. Младшие школьники через учебную деятельность, а подростки через общение со сверстниками, а юноши через общение с противоположным полом и освоением профессии.
И если взрослый ограничивает ребенка в общении со сверстниками, то ребенок не развивается. У него формируются социальные фобии, неуверенность в себе, желание чаще оставаться дома и не контактировать с окружающими, так как они не знают как это делать.
А если родитель переводит ребенка на домашнее обучение, это тоже очередное ограничение в развитии ребенка. Ребенок не может адаптироваться к новым людям и не знает, как усваивать материал, когда вокруг еще три десятка одноклассников, которые одновременно что-то делают.
И когда он вырастает и попадает на работу, где оупен-спейс (открытое пространство), он там работать вообще не может. Он не может сконцентрироваться и выполнять поставленные задачи, его все раздражает и у него могут проявляться соматические заболевания.
Родители ограждают детей от социума исходя и наилучших побуждений. Но по факту это медвежья услуга. Детям это идет только во вред.
Герой фильма, видимо тоже был так же ограждаем от внешнего мира. И он не знал, как можно устанавливать контакт с девочками. И только если девочка будет в униженном состоянии, только тогда она станет более доступной для общения. Но как оказалось это не всегда так. Девочки могут быть более уверенными в себе и даже агрессивными и дать отпор.
Отношение мальчика и отца неоднозначные. Отец с наилучшими побуждениями хотел воспитать «мужика» из своего сына, как он сам. Таскал его на спорт, а мальчик оказывается творческий и предпочитал больше рисовать.
И когда происходит разрыв ожидания и реальности, могут возникать серьёзные последствия. Мальчик не мог соответствовать ожиданиям отца, потому что был чувствительным и неуверенным в себе. А отец работая от рассвета до заката хотел обеспечить жизнь своей семье. И возможно, если бы они вместе чуть больше проводили время и отец научился слушать и слышать своего сына, то мальчик был бы откровенным и рассказал бы про буллинг в школе. И возможно, отец нашел бы способ помочь своему ребенку.
Может быть, если бы отец поддерживал сына в рисовании и гордился тем, что его сын в этом талантлив, у мальчика было бы больше уверенности в себе. И они могли ходить вместе на природу, где сын бы рисовал, а отец ловил бы рыбу. Каждый бы реализовывал свои способности.
Очень хорошо показано в фильме как отец сдерживается в своих эмоциях, а потом кидается на подростка, который дразнит их. И реакция отца превышает проступок этого подростка. Это говорит о том, что сын мог научиться у своего отца подобному поведению, что и привело к убийству.
Фигура матери в фильме показана на втором плане. Хотя на мой взгляд, именно она может быть причиной состояния мальчика. Я так предполагаю, потому что мальчик совершает акт агрессии в виде убийства к девочке, а это женский пол. Это можно рассматривать как накопившуюся агрессию на мать, которую он не может выразить социально-приемлемым способом. Мама — это же святое, и на нее нельзя обижаться. Хотя на самом деле дети очень сильно и много обижаются на мать по разным поводам. И эту обиду носят всю жизнь, которая много чего может отравить. И клиенты приносят это в работу с психологом.
Мальчик не берет мать в качестве взрослого для сопровождения при досмотре. Это говорит о том, что он ей не доверяет. Но он знает, что отец его поддержит и выбирает его.
И сцена, в которой мать пытается поговорить со своей старшей дочерью о ее приятеле, показывает, как дочь осекает мать и держит границы дозволенного. Дочь этим самым демонстрирует, что она не доверяет матери и не готова с ней делиться как с подружкой о своих отношениях с парнем.
Фильм заставляет задуматься о причинах подобного. Но он провоцирует больше вопросов, чем ответов.
В сериале показан полицейский, который является отцом подростка. Благодаря этому подростку отец узнает, что главный герой подвергался буллингу со стороны девочки. И объясняет как современные смайлики (безобидные на первый взгляд) могут разрушить жизнь человека.
Отец полицейский показан как мягкий и неуверенный. Он не знает, как взаимодействовать со своим сыном, когда тот утром пишет, что у него болит живот и он хочет остаться дома. Отец не может проявить твердость и отдает право в принятии решения своей жене: «Она разберется», говорит он своей напарнице.
Здесь роль незрелого отца, который чаще на работе и воспитанием занимается его мать. А сын нуждается в контакте с отцом. Отец, прикрываясь формой полицейского чувствует больше уверенности. Но с сыном она исчезает.
Предполагаю, что так проявляется его личный «внутренний подросток», который не смог пройти свои собственные процессы взросления и нашел способ компенсировать это в профессии полицейского.
Когда он сопровождает мальчика, подозреваемого в убийстве, он сочувственно дает ему советы как себя вести и что не говорить.
Когда он попадает в школу, то даже запахи школы его беспокоят. Что прошло столько лет, а здесь ничего не поменялось. Включается его тело, которое помнит, как ему было некомфортно в этой школе. Прошло столько лет, а тело как контейнер носит в своей памяти все ощущения, вплоть до запахов.
У каждого из нас, может быть множество таких контейнеров воспоминаний, которые мы никак не переработали и таскаем с собой грузом. И не всегда понимаем почему реагируем тем или иным способом. А оказывается, это из контейнера выскакивает частичное воспоминание, которое нас беспокоит. Метод движения глазами (ДПДГ) помогает перерабатывать накопившиеся воспоминания. С помощью этого метода я помогаю клиентам с этим справиться. И дальше по жизни они не беспокоят.
Отец-полицейский смог пообщаться со своим сыном только когда он был при исполнении. Из этого состояния он смог найти слова и убеждения, чтобы сын помог ему. После чего они смогли дальше общаться и провести вместе время.
Любой мальчик-подросток нуждается во значимом взрослом, особенно своего пола. Именно через это общение он постигает свою роль как мужчины. Образец для развития очень важен. И если у вашего сына нет сейчас такого образца, то вам стоит найти этот образец. Это может быть дядя, сосед или тренер, а может даже кто-то из известных людей. И важно не просто найти такой образец, а говорить о его сильны сторонах и как они помогают ему в жизни. Обращая на такие моменты внимание, подросток больше начинает осознавать и примерять это в своей жизни.
Еще важным персонажем показана женщина психолог. Она очень тщательно подходит к вопросу написания заключения о поведении подсудимого мальчика. У нее есть сомнения, и она приходит еще раз на беседу. И вот здесь неожиданно ситуация разворачивается так, что мальчик прямо взрывается в своих эмоциях и своим поведением даже пугает психолога. Вопрос: «А способен ли этот мальчик на подобное убийство?» Данным поведением говорит, что «да». Мальчик не может выдерживать свои эмоции и не умеет выражать их адекватно. Он держался все это время, а на провокационные вопросы психолога просто срывается и готов даже ее стукнуть. Психика мальчика способна к накоплению аффективных переживаний и потом одномоментной разрядки.
Достаточно большое количество клиентов, которые приходят к психологу, хотят научится справляться со своими эмоциями.
Я как телесный терапевт обучаю клиентов как отреагировать свои эмоции. А также переработать те эмоции, которые застряли в нашем теле и могут мешать нам жить.
Современная психология предлагает разнообразие методов, которые облегчают жизнь современного человека.
Поделитесь в комментариях, что вы думаете о фильме и его героях.
Записаться на консультацию вы можете по телефону +79295404250
Подписывайтесь на мой канал https://t.me/yaninahogo