Если посидеть в различных группах в соцсетях, посвящённых школе и обучению, можно заметить одну тенденцию. В обсуждениях, где собираются родители и учителя, всё чаще звучит критика современных учебников. Очень много ностальгии по учебникам из СССР — с конкретными фамилиями авторов, воспоминаниями, эмоциями.
Эта тема стала настолько популярной, что по ней даже снимают Reels, делают подборки и сравнивают: учебник СССР vs современный. Мы тоже решили разобраться в этом вопросе и составить собственное мнение — почему советские учебники до сих пор ближе сердцу и есть ли в них действительно что-то особенное? Спойлер: да, есть.
Букварь тогда и сейчас
Если сравнивать советский букварь с современным, бросается в глаза сразу несколько моментов. Например, в советском — гораздо меньше визуального шума, зато очень много наглядности. Рисунки, понятные и уютные, приятные глазу цвета, приглушённые тона.
Современный букварь буквально с первых страниц перегружен — текста заметно больше, это может отпугнуть ребёнка. А ведь в букваре так важно первое впечатление. Вспомните культовые советские картинки, где дежурный перевязывает руку однокласснице, или мальчик с флажком — их хотелось разглядывать!
Визуальный шум
Современные учебники часто пестрят — сноски, всплывающие рамочки, яркие акценты, особенно в начальной школе. Авторы стараются удержать внимание ребёнка всеми силами — но, кажется, забывают, что его внимание не бесконечно. То, что должно помогать, начинает отвлекать.
В советских учебниках всё было спокойнее. Чёрно-белые иллюстрации, телесные оттенки, схемы, графики, чёткое оформление. Информация лучше откладывалась в голове. Вот, например, разворот советского учебника по русскому языку на странице с правилами по составу слова и изменению части речи:
Простые правила, понятные детям
Один из главных аргументов в пользу учебников СССР — формулировки. Правила были максимально простыми и доступными. Например, ы советском учебнике правило о парных согласных объяснено настолько понятно, что проще не придумать.
Современные учебники — часто наоборот. Вроде бы объясняют то же самое, но формулировки перегружены. Длинные предложения, лишние слова, сложная структура. Ребёнку, чтобы запомнить правило, нужно сначала разобраться в самом объяснении. Вот пример такого сложного правила из современного учебника:
К тому же, часто звучат требования от учителей: «Выучи правило дословно! Буду спрашивать!», и ребёнок начинает воспринимать учёбу, как что-то сложное и неприятное.
Странные задания — ни логики, ни смысла
Есть ещё один момент — упражнения. Некоторые задания в современных учебниках вызывают недоумение даже у родителей. Велосипедисты разгоняются до 130 км/ч, баклажаны продаются тоннами, а девочки вырастают до двух с половиной метров...
И сами формулировки заданий часто настолько запутанные, что их нужно перечитывать по три раза даже родителям. Кстати, это одна из причин, почему большинство современных детей делают домашнее задание с родителями. Прочитайте задания ниже:
А ведь иногда всё, что нужно — это простота, как в старых задачниках. Там читаешь условие — и сразу понимаешь, что делать.
В Ёшколе мы решили пойти другим путём и отказались даже от коротких правил с простой формулировкой. Все правила у нас оформлены в виде Помогаторов — графических схем с простыми рисунками.
Дети их распечатывают, вешают над рабочим столом, используют как подсказки.
Таких помогаторов в нашем арсенале сотни, и каждый из них — настоящий помощник в обучении для наших учеников. И это не зубрёжка, а визуальная поддержка. А визуал сегодня — ключ ко вниманию.
Поделитесь в комментариях, встречали ли вы задания, над которыми долго приходилось сидеть в недоумении. Может, у вас тоже были случаи, когда приходилось бегать по соседям с просьбой объяснить, что от ребёнка хотят? (У меня такое было — с задачами из учебника Петерсон).
Будет интересно почитать ваши истории. А если у вас есть фото таких «удивительных» заданий — прикрепляйте в комментариях!