Огромное количество запросов приходит на экспресс-подготовку учеников к сдаче МЦКО в начальной и средней школе.
Сдача работ планируется после 14 апреля.
Предлагаю один из моих тренировочных вариантов, составленных по аналогии с официальной демоверсией работы 2025 года, опубликованной на сайте.
Также в конце прилагаю таблицы-помощники с морфологическим разбором глаголов, синтаксическим разбором предложений.
Погода в этом году не перестает удивлять, поэтому тематику текста для работы я выбрала весеннюю)) Пусть хотя бы здесь царит это прекрасное время года!
МЦКО 5 класс Русский язык (тренировочный вариант)
1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
В л..су наступа..т ч..дес..ный пр..дутренний час. Невидимый л..сной дирижёр поднял в..лшебн.. палоч..ку и н..чинает..ся прекрас..ная симфония утра. П..дчиняясь палоч..ке л..сного дирижёра, одна (за)другой гаснут над лесом н..ч..ные звёзды. Нар..стая и зам..рая в в..рхушках д..рев..ев, проносит..ся предра..светный ветер. В музык.. утра слыш..т..ся звонкое пение пр..снувшихся птичек. Из тысячи л..сных звуков чу(д/т)кое ухо уже лов..т необыч..н.. и звонкую песню глух..ря.
В т..ржественн.. час по..вления со..нца звуки л..сной музык.. особенно нар..стают. В с..ребряные трубы трубят журавли на бе..численных свирелях радос..но зал..вают..ся неутомимые дрозды. С л..сных п..лян п..днимают..ся в небо и звонко поют г..л..систые жаворонки.
2. Сопоставьте приведённые ниже предложения с текстом. Обратите внимание на изменение облика слов, их замену и место в предложении. Укажите несоответствия.
Нар..стая и зам..рая в в..рхушках, проносит..ся предра..светный ветер.
С ленсых п..лян п..днимают..ся в небо и звонко поют г..л..систые жаворонки.
3. Выполните фонетический анализ слова замирая.
Укажите количество слогов. Запишите слово по слогам.
4. Выберите из списков все верные характеристики выделенного в предложении слова.
В л..су наступа..т ч..дес..ный пр..дутренний час.
Часть речи: существительное/прилагательное/глагол/местоимение/предлог
Вопрос:
Неопределенная форма:
Вид: совершенный/несовершенный
Возвратность: да/нет
Спряжение: первое/второе
Время: настоящее/прошедшее/будущее
Число: единственное/множественное
Лицо: первое/второе/третье
5. Выполните синтаксический анализ предложения. Отметь верные характеристики
Из тысячи л..сных звуков чу(д/т)кое ухо уже лов..т необыч..н.. и звонкую песню глух..ря.
Повествовательное/Побудительное/ Вопросительное
Восклицательное/Невосклицательное
Простое/Сложное
Распространенное/Нераспространенное
Осложнено однородными членами предложения/Осложнено однородными обстоятельствами
6. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста?
1) Весна – прекрасная пора, когда все птицы начинают исполнять свои лучшие песни.
2) Весной чаще всего слышны песни глухарей.
3) Действие сюжета в отрывке описывает дневное время.
4) Пение птиц лучше всего слышно рано утром.
5) Птицы просыпаются и поют рано утром в лесах.
Кто, по мнению автора, заставляет птиц проснуться рано утром и начинать пение?
Ответ запишите предложением:
7. В выделенном предложении первого абзаца текста укажите слово со значением: Восприимчивый к впечатлениям, тонко воспринимающий что-либо органами чувств.
Подберите и запишите антоним к выбранному слову.
8. Поставьте знак ударения в следующих словах: Цепочка, квартал, портфель, звонит, документ.
