( Иллюстрация взята из открытого доступа в Интернете)
Цели урока:
1. Формировать представление о союзе как служебной части речи; совершенствовать умение определять роль союзов в простом и сложном предложении и тексте; отрабатывать умение постановки знаков препинания при однородных членах и в сложных предложениях.
2. Способствовать развитию творческой, речевой и мыслительной активности, взаимодействия в группе.
3. Способствовать воспитанию позиции уверенности и значимости в общем и личном деле каждого учащегося
Оборудование к уроку: карточки с заданиями, презентация.
Ход урока.
I. Орг. момент
Доброе утро. А оно всегда доброе, если начинаешь его позитивно. Думаю, все пришли с позитивным настроением, а значит, у нас все получится! Итак, мы начинаем урок.
- Откройте тетради, две строки вниз, запишите число, классная работа.
II. Лингвистическая разминка.
- Давайте вспомним, что такое союз?
- на какие 2 группы делятся союзы?
- Какова роль союзов в простом предложении?
- В сложном предложении?
III. Наблюдение над языковым материалом.
Давайте теперь выявим основные функции союзов.
Запись предложений с последующим разбором, составлением схем.
1. В трудной ситуации со мной рядом всегда мама и папа. (на доске)
[Ɵ и Ɵ]. (Это простое предложение, осложненное однородными членами, соединенными союзом и.)
2. Я всегда могу обратиться за советом к родителям, и они смогут дать толковый совет. (на доске)
[ = - ], и [ - = ]. (Это сложное предложение, в котором простые предложения связаны союзом И)
Вывод: союз И соединяет однородные члены; союз И соединяет части сложного предложения!!!
-Ребята, сделайте вывод по постановке запятой.
IV Работа Запишите предложения, выделите грамматическую основу, выделите однородные члены (если есть) укажите роль союза в предложении.
1) Страшно выли провода на столбах, да громко завывали.
.2) Всю ночь огонь то разгорается, то гаснет.
3) Корень учения горек, зато плоды его сладки.
4) Мир разноязычен, но все люди одинаково плачут и одинаково смеются.
Она будто и не понимает, почему он тоскует и хмурится.
5) Петя забыл, когда у друга день рождения.
5 Записываем вывод в тетрадь:
Роль союзов
соединяет однородные члены предложения
соединяет простые предложения в составе сложносочиненного
соединяет простые предложения в составе сложноподчиненного
Союз - служебная часть речи, которая связывает однородные члены, простые предложения в составе сложного, а также предложения в тексте.
Союзы, состоящие из одного слова, называются простыми: а, и, но, или, либо, когда и другие, а союзы, состоящие из нескольких слов, составными: для того чтобы, потому что, как будто и другие.
Союзы делятся на сочинительные и подчинительные.
Сочинительные союзы связывают однородные члены и равноправные простые предложения в составе сложного (сложносочинённого): Лёгкий ветерок то просыпался, то утихал (И. Тургенев) — союз то... то связывает однородные члены предложения. Гроза прошла, и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом (А. Блок) — союз и связывает простые предложения в составе сложного.
Это союзы: и, но, зато, или, либо, а, и другие.
Подчинительные союзы связывают в сложном (сложноподчинённом) предложении простые предложения, из которых одно подчинено по смыслу другому, т. е. от одного предложения к другому можно поставить вопрос, например: Надо поставить свою жизнь в такие условия, чтобы труд был необходим (А. Чехов) — союз чтобы связывает простые предложения в сложноподчинённом: условия (к а к и е?).
Это союзы: потому что, так как, чтобы, когда, едва, если, как будто и другие.
6 ) ВЫПИШИТЕ СОЮЗЫ:
1) ПРОСТЫЕ; 2) СОСТАВНЫЕ
Огонь в лампе дрогнул и потускнел, но через секунду снова разгорелся ровно и ярко. Листья то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую траву. Все встали со своих мест, как только затихли звуки музыки. Школьники обязаны упорно и настойчиво овладевать знаниями, чтобы принести больше пользы Родине. Незнакомец был невысок ростом, зато плечист. Если посмотреть на глобус, то можно увидеть, что плодородной земли не так уж мало.
ОТВЕТ: Простые: И, НО, ЧТОБЫ, ЗАТО, ЧТО Составные: ТО, ТО, КАК ТОЛЬКО ЕСЛИ, ТО
Самостоятельная работа:
Задание: прочитайте текст и выполните ряд заданий. Найдите союзы в тексте и заключите их в овал. ( текст распечатать или написать на доске)
1.Наша семья очень дружная, потому что мы любим и уважаем друг друга. 2. Если кто – то нуждается в помощи, он всегда может рассчитывать на остальных. 3.Родители заботятся о нас, а мы стараемся во всём им помогать. 4.А добрые традиции оберегают счастье, покой и благополучие в доме. 5. Я хочу, чтобы из нашего дома никогда не уходило тепло семейного очага.
Подчинительные союзы:______
Сочинительные союзы: _______
Простые союзы:_____
Составные союзы:_____
7)Работа с текстом. Упражнение в учебнике ( Если будет время)
Прочитать, озаглавить, определить стиль и тип речи, разделить его на абзацы. Спишите 1 абзац. Союзы заключите в овал. Выделите грамматическую основу тех предложений, где союз связывает части простых предложений в составе сложного; однородные члены, связанные союзами.
8) Рефлексия
Ребята, итогом нашей работы станет составление синквейна.
СОЮЗ
Нужный , служебный
Соединяет, объединяет, помогает
Союз –служебная часть речи
связь
9) Домашнее задание (по выбору)
10) Итоги
Чему вы научились на сегодняшнем занятии
- Что вы сегодня на уроке узнали о союзе?
- Какая информация была новой для вас?