Математика – это спорт для ума, и знать ее нужно каждому. В этом уверен и учитель математики школы №482 Анатолий Паничкин. Он рассказал нашей газете, зачем юристу интегралы, почему двойки – это нормально и как считать скидки в магазине так, чтобы ребенок загорелся наукой.
– Анатолий Викторович, как математика в вашей жизни из интересного школьного предмета превратилась в профессию?
– Математику любил со школы, но связывать с ней жизнь не планировал и хотел поступать на экономический факультет. Свое решение изменил прямо перед подачей документов. Просто подумал: «Почему бы не попробовать? Вдруг получится». И у меня получилось. Окончил педагогический университет им. А.И. Герцена и пришел работать учителем математики в школу №482, где преподаю до сих пор.
– Помните первые уроки? Каково это – стоять перед 40 подростками?
– Мне сразу дали на классное руководство пятый класс, в этом году они уже заканчивают девятый и нам вместе предстоит впервые сдать ОГЭ. Поначалу был страх, но его легко побороть тщательной подготовкой к урокам. Дети чувствуют уверенность. Если ты знаешь материал назубок, не боишься вопросов – они включаются в работу и заинтересованно тебя слушают.
– Вы часто говорите ученикам, что математика – «дисциплина ума». Что это значит?
– В математике нельзя нарушать правила, важна каждая мелочь. Ошибся в знаке – все твои дальнейшие действия будут неверны. Это учит структурировать мысли, искать причинно-следственные связи. Мозг, как мышца – если качаешь его сложными задачами, он растет. Потом эти навыки помогают в любой профессии – даже адвокату систематизировать аргументы защиты или дизайнеру выстраивать композицию.
– Но дети жалуются: «Зачем мне логарифмы, если я гуманитарий?»
– Отвечаю: чтобы ваш мозг умел решать любые задачи. Да, интегралы в жизни не пригодятся. Но те нейронные связи, которые образуются, когда вы их решаете, помогут анализировать риски, планировать бюджет или даже вести переговоры.
– Как заинтересовать математикой ребенка, который ненавидит уравнения?
– Превратите урок в игру. Считайте скидки в магазине: «Видишь –25%? Раздели цену на четыре – вот сколько сэкономишь!» На прогулке обсуждайте геометрию: «Почему деревья растут параллельно?» Даже ремонт может стать интересной задачей: «Посчитай, сколько плитки купить для ванной».
– А если родители пугают плохими оценками?
– Это не работает. Лучший метод – учить детей не бояться ошибок. Я говорю своим ученикам: Двойка – не оценка вашего ума, а сигнал: „Повтори тему“». Намного эффективнее будет хвалить за маленькие победы. Если раньше ребенок «засыпал» на уроках, а потом заинтересованно стал решать даже самые простые задачи – это уже прогресс.