Но, давайте сначала вспомним, что такое терапия и для чего она нужна. Как всегда , для более лучшего понимания процесса, буду писать самыми простыми словами которые только есть. Итак, поехали:
ПСИХОТЕРАПИЯ - это беседа между клиентом и психологом/психотерапевтом с целью осознания и решения проблем, жизненных трудностей клиента.
Под понятием «осознания и решения проблем» обычно подразумевается что в беседе психолог использует определённые техники и механизмы, которые помогают клиенту самому прийти к пониманию и, как следствие, решению своих проблем.
Работа с клиентом может проходить как в группе, так и индивидуально. Клиент может обращаться как для решения «простых» разовых вопросов, так и «нырять» в глубь для проработки более серьезных и глубоких травм. Какая бы работа не происходила, основная задача терапевта:
• слушать
• задавать вопросы
• принимать абсолютно все, что скажет клиент
Кстати, именно из-за этих трех пунктов обычно шутят, что хороший психолог ленив, глуп и аморален.
В работе с клиентом, психолог может:
🔖давать дз в виде ведения дневников
🧘🏽♀️ может проводить медитации
👩🏻🏫может обучать тем или иным навыкам, информировать о каких-то вещах
🗣может специально вести дискуссии
🤝или же, наоборот, совместно с клиентом рассматривать различные варианты и тд.
✔️У психолога есть огромный набор инструментов, который используется в зависимости от ситуации: иногда это карты, иногда рисунки, иногда масла, но, в основном, это просто вопросы.
Также, одной из основных задач психолога является умение «вынести» клиента.
То есть, суметь сконтейнировать (переварить) все чувства клиента и не провалиться в них. Психолог должен четко понимать, на что злится/печалится/веселиться и тд клиент и не принимать все это на свой счет. Также, психолог должен уметь выдержать чувства боли/утраты/горя/злости и тд и не соскочить с них, а помочь их прожить и принять. Задача не из легких, учитывая, что основные наши установки «не плачь», «не ори», «чего ноешь», «тихо-тихо, не реви» и тд.
В общем, психолог делает все для того, чтобы клиент САМ понял и сформулировал запрос, САМ нашел решение и САМ пришел к чему-то.
Другое дело дети и подростки. В их случае слово САМ не имеет совершенно никакого смысла, тк за ними всегда стоят родители(или же те, кто выполняет их функцию). И, зачастую, запрос идет не от самого ребёнка/подростка, а от его родителей (хотя очень редко бывает и по-другому).
📎В отличии от взрослых, у ребёнка/подростка может быть все окей, в то время как родители думают по-другому.
📎Или же, наоборот, у ребёнка/подростка может быть все плохо, но родители, также, думают по-другому.
Как ни крути эту схему, она всё равно упрется в родителей и дальше их желания ты ничего не сможешь сделать. Но зачем же тогда нужна терапия для несовершеннолетних, если все не так радужно? Давайте разбирать.
📌КОРРЕКЦИОННАЯ ТЕРАПИЯ
Начать решила я с неё, тк я ей не занимаюсь. А, раз не занимаюсь, то и писать, особо, не чего. Скажу лишь то, что она используется в случаях с детьми, где есть явные отклонения от нормы. Терапевт использует различные техники и приёмы, которые помогают ребёнку освоить те, или иные навыки.
На сколько она действенна думайте сами. Если, в основном, на занятия уходит 1 час в неделю, а все остальные 24/7 ребёнок остается в обычных условиях со своими родителями.
📌ТЕРАПИЯ РЕБЁНКА
(давайте ориентировочно возьмем возраст до 8-10 лет)
Я с детьми не занимаюсь, тк у меня это занимает очень много сил и энергии. Но в целом про смысл рассказать могу.
Итак, у нас есть ребёнок. Ребёнок - это маленький человечек, который только вступил в наш мир. Он не умеет прям простраивать какие-то причинно следственные связи, действует исходя из желаний и интересов. Он не умеет понимать, что происходит от чего, но четко знает плохо ему, или хорошо, страшно или же весело
🌟напоминаю, что это все очень грубо говоря, тк есть существенные различия и особенности в той же работе 5 и 10 лет. Но в целом суть ясна.
И тут, в основном, задача психолога - это выяснить причины тех или иных состояний ребёнка. Выясняет это психолог своими методами (песочная терапия, сказка терапия, рисунок, игра и тд) и после сообщает родителю, что происходит и как можно это исправить.
То есть, к примеру.
У вас ребёнок 3-4 лет и он всех бьет и кусает. Психолог может повзаимодействовать, выяснить от чего он так делает и дать рекомендации родителям. Да, психолог может в качестве игры показать какие-то новые варианты поведения, но, если остальное время ребёнок находится 24/7 со своими родителями, как думаете, от кого зависит дальнейшее поведение ребёнка?
📌РАБОТА В ГРУППЕ.
✔️ Группа может быть любого возраста и с любым кол-вом детей или подростков. Но, у каждой группы всегда есть своя направленность, свои цели и задачи. Существуют коррекционные группы, группы для подростков с девиантным поведением, группы риска и тд. Как вы понимаете, занятия в этих в группах между собой будут отличаться.
✔️ Неизменным остается то, что в группах дети учатся друг у друга, учатся взаимодействовать между собой, обучаются новым формам поведения и тд. Происходит это, обычно, через выполнение различных упражнений, которые ребята выполняют друг с другом.
✔️ Психолог в такой группе следит за порядком и выполнением правил, ведет саму группу, создает атмосферу доверия, безопасности и принятия друг друга. Личного общения с психологом в таких группах обычно нет, тк ключевое слово здесь группа.
✔️ Проходят группы, обычно, 1 раз в неделю, время зависит от кол-ва участников. Количество встреч группы зависит от тематики группы. Иногда это может быть 10 занятий, иногда больше, иногда меньше.
❓И тут я задаю все тот же вопрос, что и ранее: как вы думаете, на сколько будет полезна группа, если ребёнок из раза в раз будет возвращаться в свои неизменные условия?
📌ПОДДЕРЖИВАЮЩАЯ ТЕРАПИЯ.
Это практически как и со взрослыми, только немного по-другому. Обычно такая терапия происходит уже с более взрослыми подростками, начиная плюс-минус с 13 лет и выше. Нужна она для того, чтобы подросток выгрузил все то, что с ним происходит и не сошёл с ума.
❤️Тут задача психолога слушать, принимать и не осуждать. Также, психолог разбирает ситуации, о которых хочет поговорить подросток, помогает рассматривать их с разных сторон и, тем самым, формирует иное мнение и поведение у подростка.
✔️Как и со взрослой терапией, неизменным остается тот факт, что подросток ко всему приходит сам. Также психолог может давать схожие домашние задания.
✖️Разница заключается в том, что психолог не ныряет глубоко в подсознание для того, чтобы что-то проработать. В работе все же важно концентрирование на будущем, а не прошлом, принятие и безопасность.
❓И тут я опять задаю тот же самый вопрос: как думает, на сколько изменится поведение подростка в «нужную» для родителей сторону, если 24/7 все остается неизменным?
ПОДЫТОЖИМ.
• если мы берем взрослого (18+), самостоятельного человека, то с его жизненными трудностями и проблемами все понятно: есть определённый ряд факторов ( не важно каких), которые его не устраивают и этот человек может самостоятельно влиять / или не влиять на них. САМОСТОЯТЕЛЬНО (САМ) - ключевое слово.
• если мы работаем с ребёнком, или подростком ситуация иная: проблемы и жизненные трудности, а они у кого? У ребенка/подростка, или его родителя? И решать их как бы самостоятельно получается, но не получается, просто потому, что за каждым ребёнком/подростком стоит его родитель.
Тут может сложиться мнение, что психолог ребёнку совсем не нужен и водить ребёнка туда совершенно не зачем. Но это не так. Данная статья написана с целью того, чтоб родитель понял: поход ребёнка к психологу - это не равно нажать на кнопочку, чтоб ребёнок стал удобным. Поход ребёнка к психологу - это создание для него тех условий, где он сможет выгружать все свои проблемы, без страха осуждения. Это найти место, где ребёнок будет принятым полностью таким, какой он есть. И это закладывание фундамента на будущее, ведь, у психолога ребенок может снимать свое напряжение, а также строить иные картины мира, которые будут позволять применять альтернативные варианты на практике в своей жизни.
7 просмотров2 упоминания
27 мар в 16:44