Ученики-невидимки и дети-тихони в классе: почему их молчание – не всегда золото?
Проводился опрос среди обычных жителей города. Кем вы были в школе: тихонями или хулиганами? Мнения разделились строго поровну. Однако эти группы очень условны. Хулиганы - это активные ребята, заметные, не обязательно ведут себя плохо. Тихони - незаметные, неактивные. Совсем забыли в опросе о "середнячках", которые могут быть разными в зависимости от ситуации и не относят себя ни к хулиганам, ни к тихоням.
Хулиганам уделяется внимания больше. Они практически купаются во внимании одноклассников и учителей, просто потому что плохо себя ведут. И это поведение порицается окружающими, кого-то оно раздражает, кого-то веселит. Все замечания и взгляды прикованы к хулиганам. Именно этого они и добиваются. А кто обращает внимание на тихонь?
Сегодня поговорим как раз о них, о детях, которых часто не замечают. О тихих, скромных, незаметных. Тех, кто сидит ровно за партой, тихонько выполняет все задания и никогда не создает проблем. Кажется, идеальные ученики, правда? А вот и нет! Именно на этих детей учителям и родителям нужно обращать особое внимание. Почему? Сейчас объясню, и, возможно, вы удивитесь.
О настоящих тихонях
За годы работы в школе я видела множество таких детей-невидимок. И знаете что? Их молчание – это часто не признак спокойствия и послушания, а крик о помощи, замаскированный под покорность. За внешней безмятежностью может скрываться целый вулкан эмоций: страх, тревога, неуверенность в себе, одиночество. И если мы, взрослые, не заметим этот скрытый сигнал, последствия могут быть очень серьезными.
Помню одну девочку, Катю (имена в моих статьях изменены). Тихая, скромная, всегда аккуратно одетая. Сидела за третьей партой, старательно записывала все, что я говорила, но никогда не поднимала руку, даже если знала ответ. А спросишь - ответит верно, но при этом будет волноваться. Оценки у нее всегда были только хорошие: четверки и пятерки.
А потом… Потом Катя попала в больницу с нервным истощением, как сказала мне позже ее мама. Представляете? Нервное истощение в третьем классе!
Оказалось, что девочка очень переживала из-за оценок, боялась ошибиться, боялась, что ее будут ругать. Она так старалась быть "хорошей девочкой", что дошла до полного изнеможения. И никто этого не заметил! Ни я, ни родители. А ведь если бы я вовремя обратила на нее внимание, поговорила с ней по душам, всего этого можно было бы избежать. Хотя как можно заметить, что ребёнку психологически плохо, если это никак не проявляется? Я Катю никогда не ругала, даже повода не было. Замечаний не делала. Двойки и тройки не ставила. Но ее излишняя переживательность вылилась вот так...
Тихие дети часто боятся привлекать к себе внимание. Они боятся ошибиться, боятся быть осмеянными, боятся, что их не поймут. Они предпочитают молчать, даже если им нужна помощь. И наша задача, как взрослых, – помочь им преодолеть этот страх, дать им почувствовать, что они важны, что их видят и слышат.
Мысли и поступки хулиганов легко считываются и предугадываются. Вы наверняка знаете, что Вася Иванов на каждом уроке кричит с места и шутит. А что скажете про тихоню? Его мысли скрыты ото всех. И только ему самому они ведомы. Вы думаете он просто сидит и пишет в тетрадке? А он на самом деле у себя в голове разрабатывает план: как взять спички и сп*лить школу дотла. Такие случаи с попыткой реализации плана на самом деле были.
Вот вроде скромная, тихая, нелюдимая девочка, а взяла и принесла в школу отцовское руж*ё и совершила свою жестокую месть. Кто мог это предугадать? Кто мог это от неё ожидать? Да никто: ни родители, ни сестра-двойняшка, ни учителя, ни одноклассники. Вот поэтому важно обращать внимание на таких тихонь.
А ещё такие дети частенько становятся объектами травли. Одноклассников веселит, что ботаник-невидимка не может за себя постоять. И они всё сильнее насмехаются над ним. Взрослые узнают о травле, к сожалению, слишком поздно. Когда психика тихони уже надломилась, и он ещё сильнее замкнулся в себе. И озлобился на весь мир. И тогда это может привести к непоправимому - он просто уйдёт из жизни.
Сейчас очень многое делается для детей, столкнувшихся с травлей, на законодательном уровне. Работают телефоны доверия и сайты, куда можно обратиться за помощью.
Расскажу ещё об одном примере. В школе все знали одну девочку-тихоню. Она ни с кем не общалась, ей было сложно устанавливать контакт с окружающими, всего боялась, лицо запуганное, глазки всегда в пол. И никто не помог ей в свое время. Она выросла и по-прежнему не может ни с кем общаться. Ей сложно даже устроиться на работу. Друзей так и нет.
Кто знает, возможно, если бы её ещё в школе заметила учительница, нашла бы способ выделить, похвалить, сплотила бы ребят между собой, организовала бы совместный проект, то девочка бы поверила в себя. Она смогла бы понемногу общаться с одноклассниками в общем проекте. А когда бы она выросла, то перестала бы вообще стесняться общения.
Как помочь тихоням
⦁ Наблюдайте за детьми. Обращайте внимание не только на шумных и активных, но и на тихих, незаметных. Постарайтесь понять, что скрывается за их молчанием.
⦁ Создайте доверительную атмосферу. Дети должны знать, что они могут обратиться к вам за помощью, что их не будут ругать за ошибки.
⦁ Задавайте вопросы. Не бойтесь спрашивать тихих детей, как у них дела, что их волнует, что им интересно. Иногда простой вопрос "Как дела?" может стать для ребенка настоящим спасением.
⦁ Хвалите их. Даже за самые маленькие успехи. Тихим детям особенно важно чувствовать, что их ценят и замечают.
⦁ Вовлекайте их в общую деятельность. Предлагайте им, например, роли в школьных спектаклях, просите помочь с организацией мероприятий. Это поможет им преодолеть стеснительность и почувствовать себя частью коллектива.
⦁ Работайте в команде с родителями. Учителя должны обсуждать с родителями поведение ребенка, делиться своими наблюдениями. Только совместными усилиями мы сможем помочь тихим детям раскрыться и почувствовать себя увереннее.
Помните, дорогие родители и учителя, молчание – не всегда золото. Иногда за ним скрывается боль, страх и одиночество. Не проходите мимо тихих детей. Обратите на них внимание, дайте им почувствовать свою важность и поддержку. И тогда, возможно, вы поможете им не только в учебе, но и в жизни. А это, поверьте, самая важная наша задача, как учителей и родителей.