Мы все иногда чувствуем себя одинокими. И если взрослому человеку справится с этим чувством тяжело, то каково детям?
Платон и Аристотель определяли одиночество как зло, избавление от которого они видели в наслаждении благом дружбы и любви. С позиции сегодняшнего дня чаще всего говорят, что одиночество связано с переживанием человеком его оторванности от сообщества людей, истории, семьи, природы, культуры.
Многим детям знакомо чувство одиночества. Это чувство может возникнуть из-за переезда, перехода в новую школу. А некоторые ребята, в силу своих особенностей, предпочитают оставаться одни и от одиночества не страдают, даже если так может показаться родителям.
Случается, что дети чувствуют себя одиноко и находятся в подавленном состоянии в течении длительного периода. Одиночество влияет на психику и вызывает появление тягостных переживаний, тревожности, депрессии, деперсонализации и даже галлюцинаций, изменение сознания и самосознания, индивидуальных и личностных особенностей человека.
Одиночество не всегда легко распознать, поэтому справиться с ним можно, только общаясь с ребенком.
Какие причины одиночества ребенка?
- Одиночество дома. Если ребенок не ощущает себя частью семьи, частью окружающего мира, то ему будет очень нелегко установить контакт с окружающими. Одиночество переживается иначе, если за спиной — любящая семья.
- Выбор друзей. Одиночество может быть вынужденным из-за того, что родители критикуют друзей ребенка и диктуют, с кем "можно" дружить, а с кем "нельзя".
- Пренебрежение интересами коллектива сверстников проявляется и в отделении ребенка от коллектива. Современные родители так нагружают детей дополнительными занятиями, что отрывают их от общих школьных дел. Таким образом, разрушаются социальные связи на стадии их становления.
- Несформированные навыки общения. Бывает, дети не умеют общаться: они грубы, не умеют уступать, делиться, играть. Сверстники избегают общения с такими ребятами.
Как помочь ребенку?
- Проявите чуткость. Постарайтесь понять, что происходит с ребенком именно сейчас: он не нуждается в общении или сверстники не принимают его. Сделайте это деликатно, наблюдая за ребенком, общаясь с ним. Обратите внимание на детскую самооценку (об этом в след. пункте)
- Начните с самооценки ребенка. Важно вселить в него уверенность. Делайте это аккуратно и терпеливо. Повышение самооценки процесс сложный и длительный.
- Расскажите о своем опыте: о друзьях и подругах, приведите пример сохранения дружбы у папы и мамы. Начните учить ребенка относиться к дружбе как к ценности.
- Подумайте о возможных друзьях. Наверняка в классе, во дворе, в танцевальной группе есть дети, которые симпатичны ребенку, он тянется к ним, но нет возможности дружить. Подумайте, как начать дружбу: пригласить в гости, подвезти до дома, поделиться угощением.
Дружба подразумевает отдачу. Поддержите инициативу ребенка.