Здравствуйте, уважаемые читатели! Предлагаю затронуть очень важную тему взаимоотношений с ребенком и в семье в целом.
Л. Н. Толстой писал, что все счастливые семьи похожи друг на друга, а каждая несчастливая несчастлива по-своему.
Но и в несчастьях существуют свои закономерности, которых можно было бы избежать, если знать о них заранее. Как разрешать противоречия так, чтобы выигрывали все? Конфликт- это момент истины во взаимоотношениях: проверка крепкости отношений, кризис, который может ослабить или укрепить их. Конфликты могут как оттолкнуть людей друг от друга, так и объединить союз.
Поговорим же о способах предупреждения семейных конфликтов.
Перед собой поставим следующие задачи:
- выявить причины конфликтов
- определить, как родителям предотвратить конфликт с ребенком
Выделяют психологические факторы конфликтов во взаимодействии родителей и детей.
- Тип внутрисемейных отношений. Семейные отношения существуют двух типов: гармоничные и дисгармоничные. Разберем подробнее: в гармоничной семье устанавливается подвижное равновесие, проявляющееся в оформлении психологических ролей каждого члена семьи, формировании семейного “Мы”, способности членов семьи разрешать противоречия. Дисгармония семьи — это негативный характер супружеских отношений, выражающийся в конфликтном взаимодействии супругов. Уровень психологического напряжения нарастает, приводя к негативным реакциям ее членов, возникновению чувства беспокойства у детей.
- Деструктивность семейного воспитания. Выделяют следующие черты деструктивных типов воспитания:
- разногласия членов семьи по вопросам воспитания;
- противоречивость, непоследовательность, неадекватность;
- опека и запреты во многих сферах жизни детей;
- повышенные требования к детям, частое применение угроз, осуждений.
На этих строках каждый родитель проверил, а нет ли в их семье таких черт
3. Возрастные кризисы детей рассматриваются как факторы их повышенной конфликтности. Возрастной кризис- это переходный период от одного этапа детского развития к другому. В критические периоды дети становятся непослушными, капризными, раздражительными. Даниил Борисович Эльконин выделяет следующие возрастные кризисы детей:
кризис первого года (переход от младенчества к раннему детству);
кризис “трех лет” (переход от раннего детства к дошкольному возрасту);
кризис 6—7 лет (переход от дошкольного к младшему школьному возрасту);
кризис полового созревания (переход от младшего школьного к подростковому возрасту — 12—14 лет);
подростковый кризис 15—17 лет.
4. Личностный фактор. Среди личностных особенностей родителей, способствующих их конфликтам с детьми, выделяют консервативный способ мышления, приверженность устаревшим правилам поведения и вредным привычкам (употребление алкоголя и т.д.), авторитарность суждений, ортодоксальность убеждений и т.п. Среди личностных особенностей детей называют такие, как низкая успеваемость, нарушения правил поведения, игнорирование рекомендаций родителей, а также непослушание, упрямство, эгоизм и эгоцентризм, самоуверенность, леность и т.п.
К чему же необходимо стремиться? Оптимальный тип семьи: партнерство Именно такой способ организации связей старшего и младшего поколений представляется эффективным, а не опека, диктатура или сосуществование. Как же этого добиться? Если мы хотим, чтобы сын или дочь стали ближе, роднее, то первое правило — не ограждайте их от горестей и радостей взрослого человека, а делайте соучастниками ваших переживаний. Причем делайте это прямо и смело, давая доступные разъяснения. Не запугивайте, не сгущайте краски, поделитесь своими надеждами. Все должно быть общее: и радость, и слезы, и смех. Совместные переживания, надежды, мечты — все это сплачивает семью, укрепляет ее. Пусть подросток равноправно участвует во всех советах, решениях семьи. И его поведение будет обсуждаться так же. Ограничения и поощрения необходимо обсудить вместе, где вы и ребенок выскажете свое мнение. Поверьте, решение будет принято значительно легче.